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“以歌載夢(mèng)聲聲不息”——西門幼兒園園歌征集活動(dòng)開始啦

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：7450 更新時(shí)間：2024-09-06 截止日期：2024-09-30

“以歌載夢(mèng)
聲聲不息”
西門幼兒園園歌
征集活動(dòng)開始啦?。。?/span>
在每個(gè)人心靈深處，
都回響著一首屬于童年的旋律，
它悠揚(yáng)、純凈，
充滿了我們對(duì)那些美好時(shí)光的溫馨回憶~
自1984年開辦以來，西門幼兒園已經(jīng)走過了40年的歷程。在幼兒園迎來40歲生日之際，我們正努力尋找一首能夠代表我們共同記憶的歌曲。我們希望這首歌曲能夠成為我們共同珍藏的回憶，伴隨每一個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)。
01
征集歌詞
——Life is like a song
●體現(xiàn)原創(chuàng)：歌詞歌曲必須是原創(chuàng)作品，未在其他地方發(fā)表過。
●朗朗上口：歌詞簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活，朗朗上口，適合幼兒演唱。
●凸顯理念：體現(xiàn)西門幼兒園辦園理念和文化特色，彰顯童趣。
02
征集曲譜
●旋律輕松優(yōu)美，節(jié)奏流暢明快，體現(xiàn)兒童歌曲的特點(diǎn)。
●曲譜可為簡(jiǎn)譜或五線譜。
●構(gòu)思鮮明，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。
03
園歌征集小貼士
征集對(duì)象：
幼兒園全體家長(zhǎng)、幼兒、教師及對(duì)本園園歌創(chuàng)作有興趣的社會(huì)各界熱心人士。
征集時(shí)間：
征集活動(dòng)即日起至2024年9月30日。
征集方式：
●本次征集活動(dòng)以推送公眾號(hào)形式面向社會(huì)各界進(jìn)行廣泛征集。
●教職工、幼兒、家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友請(qǐng)以電子文稿形式（如：曲譜、歌詞、音頻等）掃碼上傳，并注明作者姓名+聯(lián)系方式（幼兒園家長(zhǎng)注明**部**班**幼兒家長(zhǎng)）
●應(yīng)征作品一經(jīng)選用，即為園內(nèi)委托創(chuàng)作作品，著作權(quán)、修改權(quán)和使用權(quán)歸幼兒園所有，未來將用于幼兒園形象的宣傳和展示，創(chuàng)作者不得在其他地方發(fā)表、使用。所征集的作品如有侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況，由投稿者承擔(dān)一切法律責(zé)任。
04
走進(jìn)園所文化
上海市浦東新區(qū)西門幼兒園開辦于1984年9月，目前擁有四個(gè)校區(qū)，集中在川沙新鎮(zhèn)地區(qū)。自建園初期就開始積極探索實(shí)施幼兒科學(xué)教育，并使其逐步發(fā)展成為引領(lǐng)幼兒園發(fā)展的特色與品牌。
辦園理念：育人為本、慧技融合、快樂探究、和諧發(fā)展
育人為本：育人為本是幼兒園科學(xué)發(fā)展的核心。在教育的過程中把人的全面發(fā)展放在中心地位，用以兒童發(fā)展優(yōu)先的思想教育人、培育人，堅(jiān)持育人為本。將今日的幼兒視為國家的未來，將每一個(gè)幼兒視為獨(dú)立的個(gè)體，為每個(gè)幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠基。在幼兒園，兒童是對(duì)象，教師是主體，家長(zhǎng)是伙伴，三者的共同發(fā)展是我們的追求。
慧技融合：慧技融合是幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的策略。這里的“慧”是指智慧、聰明，這里的“技”是指科學(xué)、技術(shù)。我們提出“以智慧之心點(diǎn)亮心靈，讓科技之光成就夢(mèng)想”的教育主張，其核心思想是：運(yùn)用正確的辦園理念和教育觀念啟迪智慧心靈，融合科學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)培育探究精神，追求人和幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)以“上海市教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育?！彬?yàn)收、浦東新區(qū)“智慧校園”打造為目標(biāo)，以“一平臺(tái)、二畫像、四空間”為建設(shè)內(nèi)容，打造一所“玩中學(xué)”樂園。
快樂探究：快樂探究是幼兒園特色發(fā)展的升華。這里的“探”是指探索、發(fā)現(xiàn)，這里的“究”是指研究、追查。我們所指的探究是一種態(tài)度和方法，是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?！白屘骄砍蔀橐环N快樂和習(xí)慣”是我們的課程理念，讓孩子在積極的情緒體驗(yàn)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是我們教育的目的?？鞓诽骄繉?duì)孩子而言是指在充分自主、開放、新奇、生動(dòng)的環(huán)境中與材料互動(dòng)，在尊重理解、賞識(shí)激勵(lì)中嘗試質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查、研究問題，分析、解決問題，從而主動(dòng)獲取知識(shí)、掌握方法，并從中感悟快樂、嘗試快樂、享受快樂；對(duì)教工而言是指在充分自主、開放、合作、進(jìn)取的氛圍中學(xué)會(huì)觀察、解讀兒童，尊重、理解兒童，評(píng)價(jià)、支持兒童，嘗試智慧工作，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂。
和諧發(fā)展：和諧發(fā)展是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的路徑。和諧作為一種思想，可以歸納為“和而不同、求同存異”，和諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展態(tài)勢(shì)。我們所倡導(dǎo)的“和諧發(fā)展”涵蓋人的全面發(fā)展、課程的均衡發(fā)展和園所的科學(xué)發(fā)展。通過快樂探究，讓幼兒在活動(dòng)中具有相對(duì)的獨(dú)立性但不孤立，表現(xiàn)出自信但不自負(fù)，能與人合作但不盲從，樂于創(chuàng)新但不隨心；同時(shí)我們也關(guān)注每一個(gè)教工，滿足其自主發(fā)展需要，以整合、平衡、協(xié)作的思想開發(fā)課程。
辦園目標(biāo)：
孕育兒童的核心素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，彰顯示范引領(lǐng)效應(yīng)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：“樂”思考、“樂”表達(dá)、“樂”創(chuàng)造，身心健康的快樂兒童。
教師培養(yǎng)目標(biāo)：“慧”反思、“慧”合作、“慧”創(chuàng)新，師德高尚的智慧教師隊(duì)伍。
我們相信每一位家長(zhǎng)和孩子都有自己獨(dú)特的視角和感受，你們的創(chuàng)作一定會(huì)為我們的園歌增添更多的色彩和深度。我們滿懷期待地盼望你們的精彩作品，讓我們攜手為孩子們打造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓分凶聣殉砷L(zhǎng)，勇敢地?fù)P帆起航！
“以歌載夢(mèng)聲聲不息”——西門幼兒園園歌征集活動(dòng)開始啦
“以歌載夢(mèng)
聲聲不息”
西門幼兒園園歌
征集活動(dòng)開始啦?。。?/span>
在每個(gè)人心靈深處，
都回響著一首屬于童年的旋律，
它悠揚(yáng)、純凈，
充滿了我們對(duì)那些美好時(shí)光的溫馨回憶~
自1984年開辦以來，西門幼兒園已經(jīng)走過了40年的歷程。在幼兒園迎來40歲生日之際，我們正努力尋找一首能夠代表我們共同記憶的歌曲。我們希望這首歌曲能夠成為我們共同珍藏的回憶，伴隨每一個(gè)孩子快樂成長(zhǎng)。
01
征集歌詞
——Life is like a song
●體現(xiàn)原創(chuàng)：歌詞歌曲必須是原創(chuàng)作品，未在其他地方發(fā)表過。
●朗朗上口：歌詞簡(jiǎn)單易懂，貼近幼兒生活，朗朗上口，適合幼兒演唱。
●凸顯理念：體現(xiàn)西門幼兒園辦園理念和文化特色，彰顯童趣。
02
征集曲譜
●旋律輕松優(yōu)美，節(jié)奏流暢明快，體現(xiàn)兒童歌曲的特點(diǎn)。
●曲譜可為簡(jiǎn)譜或五線譜。
●構(gòu)思鮮明，富有藝術(shù)感染力和時(shí)代氣息。
03
園歌征集小貼士
征集對(duì)象：
幼兒園全體家長(zhǎng)、幼兒、教師及對(duì)本園園歌創(chuàng)作有興趣的社會(huì)各界熱心人士。
征集時(shí)間：
征集活動(dòng)即日起至2024年9月30日。
征集方式：
●本次征集活動(dòng)以推送公眾號(hào)形式面向社會(huì)各界進(jìn)行廣泛征集。
●教職工、幼兒、家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友請(qǐng)以電子文稿形式（如：曲譜、歌詞、音頻等）掃碼上傳，并注明作者姓名+聯(lián)系方式（幼兒園家長(zhǎng)注明**部**班**幼兒家長(zhǎng)）
●應(yīng)征作品一經(jīng)選用，即為園內(nèi)委托創(chuàng)作作品，著作權(quán)、修改權(quán)和使用權(quán)歸幼兒園所有，未來將用于幼兒園形象的宣傳和展示，創(chuàng)作者不得在其他地方發(fā)表、使用。所征集的作品如有侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)情況，由投稿者承擔(dān)一切法律責(zé)任。
04
走進(jìn)園所文化
上海市浦東新區(qū)西門幼兒園開辦于1984年9月，目前擁有四個(gè)校區(qū)，集中在川沙新鎮(zhèn)地區(qū)。自建園初期就開始積極探索實(shí)施幼兒科學(xué)教育，并使其逐步發(fā)展成為引領(lǐng)幼兒園發(fā)展的特色與品牌。
辦園理念：育人為本、慧技融合、快樂探究、和諧發(fā)展
育人為本：育人為本是幼兒園科學(xué)發(fā)展的核心。在教育的過程中把人的全面發(fā)展放在中心地位，用以兒童發(fā)展優(yōu)先的思想教育人、培育人，堅(jiān)持育人為本。將今日的幼兒視為國家的未來，將每一個(gè)幼兒視為獨(dú)立的個(gè)體，為每個(gè)幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為其終身可持續(xù)發(fā)展奠基。在幼兒園，兒童是對(duì)象，教師是主體，家長(zhǎng)是伙伴，三者的共同發(fā)展是我們的追求。
慧技融合：慧技融合是幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的策略。這里的“慧”是指智慧、聰明，這里的“技”是指科學(xué)、技術(shù)。我們提出“以智慧之心點(diǎn)亮心靈，讓科技之光成就夢(mèng)想”的教育主張，其核心思想是：運(yùn)用正確的辦園理念和教育觀念啟迪智慧心靈，融合科學(xué)知識(shí)和信息技術(shù)培育探究精神，追求人和幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)以“上海市教育信息化應(yīng)用標(biāo)桿培育?！彬?yàn)收、浦東新區(qū)“智慧校園”打造為目標(biāo)，以“一平臺(tái)、二畫像、四空間”為建設(shè)內(nèi)容，打造一所“玩中學(xué)”樂園。
快樂探究：快樂探究是幼兒園特色發(fā)展的升華。這里的“探”是指探索、發(fā)現(xiàn)，這里的“究”是指研究、追查。我們所指的探究是一種態(tài)度和方法，是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)?！白屘骄砍蔀橐环N快樂和習(xí)慣”是我們的課程理念，讓孩子在積極的情緒體驗(yàn)中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是我們教育的目的?？鞓诽骄繉?duì)孩子而言是指在充分自主、開放、新奇、生動(dòng)的環(huán)境中與材料互動(dòng)，在尊重理解、賞識(shí)激勵(lì)中嘗試質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)查、研究問題，分析、解決問題，從而主動(dòng)獲取知識(shí)、掌握方法，并從中感悟快樂、嘗試快樂、享受快樂；對(duì)教工而言是指在充分自主、開放、合作、進(jìn)取的氛圍中學(xué)會(huì)觀察、解讀兒童，尊重、理解兒童，評(píng)價(jià)、支持兒童，嘗試智慧工作，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂。
和諧發(fā)展：和諧發(fā)展是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的路徑。和諧作為一種思想，可以歸納為“和而不同、求同存異”，和諧不是指完全統(tǒng)一，而是指事物協(xié)調(diào)、均衡、有序的發(fā)展態(tài)勢(shì)。我們所倡導(dǎo)的“和諧發(fā)展”涵蓋人的全面發(fā)展、課程的均衡發(fā)展和園所的科學(xué)發(fā)展。通過快樂探究，讓幼兒在活動(dòng)中具有相對(duì)的獨(dú)立性但不孤立，表現(xiàn)出自信但不自負(fù)，能與人合作但不盲從，樂于創(chuàng)新但不隨心；同時(shí)我們也關(guān)注每一個(gè)教工，滿足其自主發(fā)展需要，以整合、平衡、協(xié)作的思想開發(fā)課程。
辦園目標(biāo)：
孕育兒童的核心素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，彰顯示范引領(lǐng)效應(yīng)。
培養(yǎng)目標(biāo)：
幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：“樂”思考、“樂”表達(dá)、“樂”創(chuàng)造，身心健康的快樂兒童。
教師培養(yǎng)目標(biāo)：“慧”反思、“慧”合作、“慧”創(chuàng)新，師德高尚的智慧教師隊(duì)伍。
我們相信每一位家長(zhǎng)和孩子都有自己獨(dú)特的視角和感受，你們的創(chuàng)作一定會(huì)為我們的園歌增添更多的色彩和深度。我們滿懷期待地盼望你們的精彩作品，讓我們攜手為孩子們打造一個(gè)更加美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诳鞓分凶聣殉砷L(zhǎng)，勇敢地?fù)P帆起航！
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