為“人”服務(wù)的設(shè)計(jì)要如何產(chǎn)生？

新的設(shè)計(jì)精神是什么？

作為“人“的設(shè)計(jì)師角色是什么？

我們的欄目將持續(xù)關(guān)注全球范圍內(nèi)的視覺(jué)傳達(dá)領(lǐng)域畢業(yè)作品，持續(xù)更新，同時(shí)也歡迎國(guó)內(nèi)外各大設(shè)計(jì)藝術(shù)院校與我們聯(lián)系，將你們的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品在這里展示出來(lái)。

第14上海交通大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院

上海交通大學(xué)作為我國(guó)歷史最悠久、享譽(yù)海內(nèi)外的著名高等學(xué)府之一。上海交通大學(xué)設(shè)計(jì)類學(xué)科歷史悠久，1960年設(shè)立園林綠化專業(yè)，1979年恢復(fù)園林專業(yè)本科招生，1986年工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)始招生，1993年設(shè)立建筑學(xué)專業(yè)。

2017年12月，上海交通大學(xué)整合全校設(shè)計(jì)類優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源，成立了設(shè)計(jì)學(xué)院，下設(shè)“設(shè)計(jì)系”、“建筑學(xué)系 ”、“風(fēng)景園林系”。在四大最具影響力的世界大學(xué)排名之一的QS全球?qū)W科排名中，藝術(shù)與設(shè)計(jì)（Art & Design）學(xué)科，自2015年起連續(xù)兩年進(jìn)入全球50強(qiáng)。建筑學(xué)科（Architecture & Built Environment) 在2016-2018年連續(xù)三年進(jìn)入全球100強(qiáng)， 在2019年進(jìn)入全球50強(qiáng)。

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè) 

上海交大藝術(shù)與設(shè)計(jì)有30年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，英國(guó)高等教育數(shù)據(jù)專業(yè)機(jī)構(gòu)QS（Quacquarelli Symonds）發(fā)布的 2015 年度 QS 世界大學(xué)學(xué)科排名，上海交大藝術(shù)與設(shè)計(jì)（Art & Design）全球?qū)W科排名 28 位。

視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)視野開(kāi)闊，能從事圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、信息交互設(shè)計(jì)的高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才。

Future + 

Design

2019

DSchool. SJTU

Grad Show

X

Joint Exhibition

上海交通大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院

本科畢業(yè)展

上海交通大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院2019屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作品展暨“設(shè)計(jì)+未來(lái)”上海高校聯(lián)展于2019年6月12日-6月14日在上海交通大學(xué)閔行校區(qū)霍英東體育中心舉辦。本次活動(dòng)集中展示了設(shè)計(jì)學(xué)院建筑學(xué)系、設(shè)計(jì)系、風(fēng)景園林系等各專業(yè)2019屆本科生學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。

除交大設(shè)計(jì)學(xué)院本科畢業(yè)生作品外，本次聯(lián)展特邀同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院、設(shè)計(jì)創(chuàng)意學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院，華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院，東華大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院、上海國(guó)際時(shí)尚創(chuàng)意學(xué)院，上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院，上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院等八所高校設(shè)計(jì)類學(xué)院共同參與。

畢業(yè)展主視覺(jué)

畢業(yè)設(shè)計(jì)作品介紹手冊(cè)

展覽視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)

“設(shè)計(jì)+未來(lái)”是這次交通大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題。

我們不希望用所謂具有“未來(lái)感”的設(shè)計(jì)形式去呈現(xiàn)此次展覽主題。未來(lái)是一個(gè)未知數(shù)，我們并不知道什么樣的設(shè)計(jì)形式可以具備通用的“未來(lái)感”。設(shè)計(jì)概念受到交通大學(xué)作為理工科院校的背景啟發(fā)– 采用數(shù)學(xué)公式來(lái)“計(jì)算”未知的未來(lái)。我們創(chuàng)造出一種開(kāi)放性的“未來(lái)公式”：

Future = f(actions, t, Δt) +?ε

未來(lái)=時(shí)間+自己的行為+不可控的因素（比如自然災(zāi)害，好運(yùn)，厄運(yùn)…），在此公式中，唯一能控制的便是自己的行為（action）。

歡迎大家對(duì)“未來(lái)公式”（從數(shù)學(xué)角度）提出任何其他意見(jiàn)！

Concept & Art Direction 

林濤 LIN TAO

2000年移居奧地利維也納，畢業(yè)于維也納傳媒學(xué)院大師班，平面設(shè)計(jì)專業(yè)。后赴瑞士學(xué)習(xí)深造，師從瑞士書(shū)籍設(shè)計(jì)大師 Jonas Voegeli，并獲得蘇黎世藝術(shù)大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)碩士學(xué)位。專注于字體排版，編輯設(shè)計(jì)和視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)。其作品曾獲TDC New York等獎(jiǎng)項(xiàng)。此外也活躍在設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域，錄取Offer如耶魯，羅德島，英國(guó)皇藝等院校。

現(xiàn)居上海，經(jīng)營(yíng)獨(dú)立設(shè)計(jì)工作室：

www.taogrpahicdesign.com

Design Team

高遠(yuǎn) GAO YUAN

今年畢業(yè)于上海交通大學(xué)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)，在本科期間曾獲reddot winner 2017，reddot winner 2018，ADC bronze cube，即將去耶魯大學(xué)平面設(shè)計(jì)專業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

朱軼婷，羅鈴瀅，林靖，丁池月，唐家人，魏怡文，殷越，方穎

上海交通大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院

Elodia 

畢業(yè)生: 高遠(yuǎn)

導(dǎo)師: 王煒

這是一系列關(guān) Lacrimosa 音樂(lè)的設(shè)計(jì)，其中包含5張專輯和歌詞,Lacrimosa是一支瑞士的地下?lián)u滾樂(lè)隊(duì)，他們把搖滾，詩(shī)意的歌詞和古典樂(lè)結(jié)合起來(lái)，在音樂(lè)專輯中包含了3套完全不同的字體組合使用來(lái)表現(xiàn)這樣一種矛盾音樂(lè)的情感。

進(jìn)食

畢業(yè)生: 馬毅超

導(dǎo)師: 張帆

中期答辯的時(shí)候老師評(píng)論我的汽車再生設(shè)計(jì)的作品是惡搞設(shè)計(jì)，我確立的汽車再生設(shè)計(jì)理念是不切實(shí)際的，我深以為然。我把汽車再生設(shè)計(jì)的目標(biāo)人群概括成一種理想化的形象，就像現(xiàn)在很多智能產(chǎn)品和廣告的設(shè)計(jì)一樣，這種設(shè)計(jì)的“后極權(quán)時(shí)代”，其實(shí)是對(duì)人的一種漠視。后來(lái)作品改成了現(xiàn)在的模式——?jiǎng)冸x了原來(lái)的語(yǔ)義的存在。通過(guò)對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行符號(hào)化的截取和再設(shè)計(jì)，成為我自己與他人的對(duì)話而不是說(shuō)教。

Tibet Lake

畢業(yè)生: 朱軼婷

導(dǎo)師: 蕭冰

項(xiàng)目來(lái)自對(duì)藏文化的探索，最終選定“湖泊”為主題，概念來(lái)自一句話“西藏的湖泊仿佛是跌落在地上的星星”，視覺(jué)設(shè)計(jì)由此展開(kāi)。主要內(nèi)容為一本記載了西藏湖泊列表及基本信息的書(shū)，頁(yè)碼為海拔高度由高到低的排列，當(dāng)翻動(dòng)書(shū)時(shí)，海拔數(shù)據(jù)會(huì)隨之降低。其他衍生品的平面設(shè)計(jì)稿據(jù)設(shè)計(jì)概念而來(lái)。此外，項(xiàng)目還包含了一個(gè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，從湖泊的「形狀各異」這點(diǎn)來(lái)切入，引導(dǎo)觀者進(jìn)行探索。

再生百科

Repedia

畢業(yè)生: 吳奕晗

導(dǎo)師: 張帆

再生百科RePedia，是針對(duì)資源浪費(fèi)、環(huán)境等問(wèn)題，建立的一個(gè)教育推廣類平臺(tái)，通過(guò)舉辦各類再生創(chuàng)意活動(dòng)，鼓勵(lì)更多人“Rethink發(fā)現(xiàn)舊物價(jià)值，Recreate重賦舊物定義，Recycle延續(xù)舊物生命”，一起參與到資源再利用的過(guò)程中去。

Moolab 

畢業(yè)生: 夏源源

導(dǎo)師: 席濤

中期答辯的時(shí)候老師評(píng)論我的汽車再生設(shè)計(jì)的作品是惡搞設(shè)計(jì)，我確立的汽車再生設(shè)計(jì)理念是不切實(shí)際的，我深以為然。我把汽車再生設(shè)計(jì)的目標(biāo)人群概括成一種理想化的形象，就像現(xiàn)在很多智能產(chǎn)品和廣告的設(shè)計(jì)一樣，這種設(shè)計(jì)的“后極權(quán)時(shí)代”，其實(shí)是對(duì)人的一種漠視。后來(lái)作品改成了現(xiàn)在的模式——?jiǎng)冸x了原來(lái)的語(yǔ)義的存在。通過(guò)對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行符號(hào)化的截取和再設(shè)計(jì)，成為我自己與他人的對(duì)話而不是說(shuō)教。

關(guān)于 “陸俊毅_設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)” 

陸俊毅_設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)專注于傳播視覺(jué)設(shè)計(jì)為主，涉及各領(lǐng)域多方位信息的公共交流平臺(tái)。我們力求引領(lǐng)當(dāng)下視覺(jué)傳達(dá)的行業(yè)發(fā)展，啟發(fā)高校設(shè)計(jì)教育的進(jìn)步，關(guān)注全球各類設(shè)計(jì)人才的成長(zhǎng)。

我們的粉絲包含藝術(shù)類學(xué)生、設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)愛(ài)好者，目前微信公眾號(hào)粉絲量達(dá)15萬(wàn)以上，微博粉絲量達(dá)18萬(wàn)以上。

我們作為媒體方長(zhǎng)期與國(guó)內(nèi)外的協(xié)會(huì)組織、院校、展覽賽事有合作，包含活動(dòng)策展、設(shè)計(jì)賽事報(bào)道等。

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