全國各地陸續(xù)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，形勢(shì)嚴(yán)峻，牽動(dòng)著全國人民的心，一場新的“戰(zhàn)役”已經(jīng)打響！為貫徹落實(shí)黨和國家對(duì)防控疫情作出的重要指示，增強(qiáng)全國上下抗擊疫情的信心，擔(dān)當(dāng)社會(huì)使命，充分發(fā)揮文創(chuàng)行業(yè)人士藝術(shù)創(chuàng)作優(yōu)勢(shì)，山東省文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)向全體理事、會(huì)員單位及省內(nèi)外高校、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)發(fā)出“抗擊疫情眾志成城”主題設(shè)計(jì)創(chuàng)作邀請(qǐng)。
  在協(xié)會(huì)統(tǒng)籌組織下，協(xié)會(huì)副會(huì)長單位山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、理事單位山東工藝美術(shù)學(xué)院積極響應(yīng)。協(xié)會(huì)顧問、山東工藝美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長顧群業(yè)教授指導(dǎo)新媒體藝術(shù)班學(xué)生，創(chuàng)作了一系列圍繞防疫科普、鼓舞人心、魯鄂情深的數(shù)字創(chuàng)意作品，取材新穎、見解獨(dú)到。
  協(xié)會(huì)副會(huì)長、山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長劉東峰教授結(jié)合學(xué)院假期安排，通過網(wǎng)絡(luò)向參與創(chuàng)作的學(xué)生深入講述了此次抗擊疫情主題設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng)的舉辦意義，號(hào)召學(xué)院廣大師生行動(dòng)起來，緊跟疫情防控形勢(shì)，創(chuàng)作了一批獨(dú)具創(chuàng)意與深意的海報(bào)作品。
  山東工藝美術(shù)學(xué)院數(shù)字藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生作品（部分）
  《泰山壓頂》17級(jí)新媒體藝術(shù)班王港
  設(shè)計(jì)靈感來源于成語“泰山壓頂”，以此表達(dá)責(zé)任重如泰山以及必勝的信心。寓意在如此嚴(yán)峻的形勢(shì)下，我們每個(gè)人都肩扛責(zé)任！我們與武漢人民一起，共同努力！戰(zhàn)勝疫情！
  《馳援武漢》17級(jí)新媒體藝術(shù)班邵立昊
  設(shè)計(jì)靈感來源于小時(shí)候玩過的街機(jī)游戲“飛行射擊”，創(chuàng)作元素取自“病毒，武漢，必勝，山東”這幾個(gè)漢語詞語，將漢字重構(gòu)，利用漢字的結(jié)構(gòu)組成新的元素，再通過processing實(shí)時(shí)生成在對(duì)病毒的戰(zhàn)役。
  《防疫小知識(shí)》18級(jí)新媒體藝術(shù)班李傳銳
  山東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院學(xué)生作品（部分）
  作品名稱：《萬眾一心》
  作者：段巧涵
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：作品運(yùn)用線描的形式來表現(xiàn)，以醫(yī)生為主體結(jié)合醫(yī)療器械、盾牌、冠狀病毒等進(jìn)行組合創(chuàng)作，背景以部分省的名稱進(jìn)行豐富，體現(xiàn)的是全國上下齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難。所有醫(yī)護(hù)人員在盾牌的護(hù)佑下定能平安歸來，同時(shí)，也呼吁全國人民做好防護(hù)工作，為國家貢獻(xiàn)出自己的一份力量，到時(shí)一起攜手感受春暖花開。
  作品名稱：《勝利屬于我們》
  作者：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：運(yùn)用英文字母和病毒的元素來構(gòu)成海報(bào)，簡單的黑白強(qiáng)烈對(duì)比才能給人更直觀的視覺沖擊，表達(dá)了這場疫情戰(zhàn)斗的最后，勝利是屬于我們的。
  作品名稱：《天佑武漢》
  作者：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：雙手合十祈福的樣子來保佑武漢順利度過疫情，表現(xiàn)人們美好的期盼與保佑。
  作品名稱：《漢》
  作者：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：運(yùn)用武漢的“漢”字繁體與口罩相結(jié)合，武漢需要我們大家一起防護(hù)，共同關(guān)注武漢，一起抗擊疫情。
  作品名稱：危機(jī)四蝠
  作者：李琪琛
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：病毒的產(chǎn)生由于人類對(duì)野生動(dòng)物不健康的飲食，所以運(yùn)用了海報(bào)中蝙蝠的形象來進(jìn)行設(shè)計(jì)，醫(yī)者當(dāng)前為第一防線，關(guān)愛逆行的天使。
  作品名稱：no野味，少出門，不聚集
  作者：葛昊威
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：用有趣的圖畫形式來加強(qiáng)人們對(duì)于疫情的預(yù)防措施的理解。
  作品名稱：上前線
  作者：付子強(qiáng)
  指導(dǎo)老師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：本設(shè)計(jì)通過五個(gè)排成隊(duì)的醫(yī)務(wù)人員展現(xiàn)了大災(zāi)面前仍然不畏艱難，逆向而行的愛國精神，就像一句話所說，“哪有什么歲月靜好，是有人為我們負(fù)重前行?！?br />   作品名稱：《戰(zhàn)疫》
  作者：張智穎
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：這張海報(bào)通過手繪的形式將醫(yī)生不畏艱難不懈與病毒作斗爭的場景擬人化，生動(dòng)形象的表現(xiàn)醫(yī)生的偉大與我們必將戰(zhàn)勝疫情的決心
  作品名稱：《逆行者》
  作者：孟若祺
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：病毒面前醫(yī)者是第一道防線沖破病毒戰(zhàn)勝疫情
  作品名稱：《粉碎謠言》
  作者：孟若祺
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：謠言與病毒同樣重要要粉碎謠言不信謠不傳謠不恐慌
  作品名稱：《福？蝠？》
  作者：張智穎
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：新型冠狀病毒的根源是由蝙蝠體內(nèi)的病毒所引起的，”?！芭c”蝠“讀音相同，帶來的結(jié)果卻大相徑庭，這張海報(bào)通過兩字文字的比較，旨在警示切勿因蝠而失去了福。
  作品名稱：《蝠？你吃得下嗎》
  作者：孟若祺
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：疫情的根源來源于蝙蝠拒食野生動(dòng)物
  作品名稱：《拒絕野味，人人有責(zé)》
  作者：金政怡
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：拒絕食用野味，野味上的病菌深不可測(cè)，黑色的霧氣代表著未知和恐懼
  作品名稱：《武漢，你不是一座城在戰(zhàn)斗》
  作者：張智穎
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：此系列海報(bào)將口罩與防護(hù)眼鏡的形象矢量化，再由各省市地名組成防護(hù)用品的形狀，旨在表達(dá)一方有難，八方支援，每個(gè)省市都是武漢的保護(hù)傘，武漢，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗
  作品名稱：《拒絕傳染》
  作者：張智穎
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：新型冠狀病毒的傳染方式多樣，此系列海報(bào)通過簡潔醒目的矢量圖形來警示大家關(guān)注肺炎，拒絕飛沫傳染；接觸傳染以及因使用野生動(dòng)物帶來的傳染。
  作品名稱：《春暖花開時(shí)》
  作者：宋林眉
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：本次設(shè)計(jì)采用插畫的手法，表達(dá)全國人民最熱切的期盼。待到春暖花開時(shí)，希望可以一起去武漢賞櫻花、登黃鶴樓望遠(yuǎn)。而我們都在最美的地方等著不辭勞苦的醫(yī)護(hù)人員。
  作品名稱：助力武漢
  作者：金政怡
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：將醫(yī)療用品與武漢和其他情景結(jié)合，二者相輔相成在助陣武漢的同時(shí)又給人們帶來希望讓大家勁往一處使。
  作品名稱：抗擊肺炎，你我共同參與
  作者：唐田雨
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：系列海報(bào)以抗擊肺炎，你我共同參與、拒絕飛沫傳染、拒食野生動(dòng)物為主題，并且將蝙蝠、口罩與病毒、肺部器官轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)為幾何線條平面圖，分別配合主題設(shè)計(jì)，希望以此引起公眾注意，自覺參與，以設(shè)計(jì)的力量引導(dǎo)、鼓勵(lì)公眾抗擊肺炎。
  作品名稱：《最美逆行者》
  作者：張智穎
  指導(dǎo)教師：劉東峰
  設(shè)計(jì)說明：這張海報(bào)通過手繪的形式將醫(yī)生不顧一切投身到病毒戰(zhàn)爭中的形象線條化，整張海報(bào)簡潔直觀，運(yùn)用了強(qiáng)對(duì)比的紅黑白，旨在致敬最美逆行者，為武漢加油打氣。

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