活動(dòng)介紹
  文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽9a643a39034f21507ce1f58c4034d226
  “新師范，新建設(shè)”文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)大賽的初賽入選作品已經(jīng)新鮮出爐了，共有17支隊(duì)伍，28份文化創(chuàng)意產(chǎn)品入圍初賽，并直接參與易班平臺(tái)線上投票。本次投票將在所有入圍作品中產(chǎn)生3個(gè)“最佳人氣獎(jiǎng)”。你還在等什么，快給你心儀的作品投票吧！
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  本次大賽最終解釋權(quán)歸廣東第二師范學(xué)院學(xué)生工作部（處）所有
  以下是所有入選作品
  更多效果展示，見“廣東二師學(xué)生發(fā)展中心”公眾號(hào)
  OK隊(duì)
  李長(zhǎng)青、朱偉炫
  ?；罩?br />   1586600034863704.jpg
  設(shè)計(jì)理念：鐘，寓意著（珍惜）時(shí)間和青春。?；招螤畹溺姳?，除了本有的實(shí)用功能以外，還包含了獨(dú)特的紀(jì)念價(jià)值與精神寄托：無(wú)論二師學(xué)子身在何方，都勿忘珍惜時(shí)間、珍惜光陰！須知“進(jìn)德修業(yè)，為人師表”。
  二師留聲水晶球
  設(shè)計(jì)理念：把學(xué)校牌坊模型按比例縮小放進(jìn)水晶球里面，內(nèi)置留聲零件則采用學(xué)校廣播臺(tái)的經(jīng)典開場(chǎng)白：“走進(jìn)校園里，好聽的歌，感人的故事…我們就是一家人”，亦或是一些畢業(yè)生同學(xué)，老師的祝福原聲。以這種形式，勾起畢業(yè)生在二師的美好記憶與學(xué)校師生的友誼之情，成為他們專屬的帶有二師記憶的禮物。另外，水晶球底座的“65周年校慶”印記與里面的綠色“2020“印記，也表達(dá)了母校對(duì)畢業(yè)生的美好祝福。
  ?；漳Ｐ蜔鬉款
  ?；漳Ｐ蜔鬊款
  設(shè)計(jì)理念：燈寓意光明，和師范的內(nèi)涵契合度非常高，可以很好地展現(xiàn)我?guī)煼对盒Ａ⒌聵淙耍敢饷鞯木?。圓環(huán)狀燈與方狀底座的結(jié)合，既簡(jiǎn)約又大方。位于中間的二師“?；铡睒?biāo)志更是起到了一個(gè)突出中心、傳達(dá)二師文化精神內(nèi)涵的作用。
  這個(gè)系列的作品可塑性強(qiáng)，選擇性多：既可以選擇圓環(huán)外側(cè)發(fā)光或者內(nèi)側(cè)發(fā)光，也可以選擇校徽部分發(fā)光。這個(gè)系列也包括了?；諢襞c方狀底座的款式。作為臺(tái)燈，二師?；漳Ｐ蜔舨粌H有原本照明的實(shí)用功能，同時(shí)又蘊(yùn)含了二師的精神文化底蘊(yùn)與標(biāo)志，可謂是多了美觀與紀(jì)念價(jià)值。
  精神姐妹成雙隊(duì)
  李喜蓮、鄭銀惠
  二師U盤A款
  二師U盤B款
  設(shè)計(jì)理念：二師U盤采用掛孔佩戴、360度旋轉(zhuǎn)等細(xì)節(jié)，實(shí)用性強(qiáng)。加上校園綠黃配色，添加?；招Ｓ?xùn)等元素，增強(qiáng)了二師U盤的辨別性，二師U盤具有加工難度低、普適性強(qiáng)的特點(diǎn)，寓意“存儲(chǔ)”，無(wú)論是在二師里學(xué)到的知識(shí)亦或是發(fā)生在二師里的故事，都會(huì)歷久彌新。U盤的兩個(gè)版本，底色都是我校?；站G色和淺黃色，每一部分零件都是純色，外帶我校logo。
  數(shù)碼配件收納包
  設(shè)計(jì)理念：數(shù)碼配件收納包采用環(huán)保材質(zhì)EVA材料，內(nèi)部容量大，拉鏈?zhǔn)奖阌谑占{。外部結(jié)合校園文化和美景，展示學(xué)校風(fēng)采，有很強(qiáng)實(shí)用意義和審美價(jià)值。
  數(shù)碼配件收納包呈圓形設(shè)計(jì)，整體線條流暢，側(cè)面腰身采用拉鏈設(shè)計(jì)，有著裝飾性效果，給包包整體增色。正反面料采用EVA材質(zhì)，圖案結(jié)合了?；招Ｓ?xùn)等校園文化。內(nèi)部容量大，可收納耳機(jī)U盤等隨身攜帶物品，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與藝術(shù)性相結(jié)合，可轉(zhuǎn)化為實(shí)物批量生產(chǎn)。
  個(gè)人參賽
  劉銀漣
  流沙鏡
  浮雕徽章
  設(shè)計(jì)理念：鏡子和徽章都是很日常的用品，有很強(qiáng)的實(shí)用性。設(shè)計(jì)圖案有廣東二師牌坊和校訓(xùn)、鯉魚、桃枝、波浪紋、祥云等元素。紅黑色搭配既烘托“65周年校慶紀(jì)念”的喜慶氣息，也增添了作品的歷史與藝術(shù)氣息，桃花夭夭既表明我們廣東第二師范學(xué)院桃李滿天下與欣欣向榮，也寄托著對(duì)師范類畢業(yè)學(xué)子桃李滿天下的美好祝愿，鯉魚與波浪寓意著畢業(yè)學(xué)子離校步入社會(huì)即將遇到不同的挑戰(zhàn)與挫折，希望他們能逆流而上應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，也希望他們能有“錦鯉好運(yùn)”不失機(jī)遇。校訓(xùn)是一校之魂，希望廣東二師學(xué)子在日常使用紀(jì)念品時(shí)，不忘“進(jìn)德修業(yè)，為人師表”的校訓(xùn)，也能被學(xué)校的辦學(xué)理念與精神追求所激勵(lì)。
  追憶似水年華隊(duì)
  高龍、刁曉東
  手機(jī)殼
  設(shè)計(jì)理念：設(shè)計(jì)這款“二師版”手機(jī)殼，不僅希望可以美化手機(jī)的外表，而且希望對(duì)使用者能夠起到提醒和鞭策的作用！同時(shí)也是希望以這樣一種獨(dú)特的方式去陪伴那些在二師揮灑了他們美好青春的使用者們一直在追夢(mèng)的道路上闊步向前！
  筆記本
  設(shè)計(jì)理念：選擇筆記本是基于廣東第二師范學(xué)院為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了大量的教育人才，匯聚了大量的“讀書人”的現(xiàn)實(shí)。常言道：“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”這是讀書人的使命和責(zé)任。我們希望用附著濃厚二師元素的紙時(shí)刻提醒著二師人要去傳承這種使命和責(zé)任，在社會(huì)主義新時(shí)代的今天書寫新的詩(shī)行。
  個(gè)人參賽
  鄧嘉穎
  圓卡片U盤
  設(shè)計(jì)理念：U盤具有存儲(chǔ)功能，且卡片U盤輕薄精致，既便捷又實(shí)用。同時(shí)也表示保存與學(xué)校有關(guān)的美好回憶，表達(dá)“我的成長(zhǎng)U你有關(guān)”的意義。U盤的圓形形狀低調(diào)卻寓意豐富，象征完滿，以及廣二師師生間的團(tuán)結(jié)和諧。圓的包容感展示了廣二師“有容乃大”的胸襟，同時(shí)其無(wú)邊界的無(wú)限感象征著學(xué)校前進(jìn)的不絕動(dòng)力。校徽校訓(xùn)的結(jié)合，充分展示學(xué)校新師范的特色。
  筆記本
  設(shè)計(jì)理念：筆記本封面設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔。置上由“1955-2020”、“師（師的繁體）”、“GUANGDONG UNIVERSITY OF EDUCATION”組成一個(gè)圓形形狀，寓意祝賀65周年校慶。
  底部的兩句英文：practice morals and refine your career，set a good model to your students.”是“進(jìn)德修業(yè)，為人師表”校訓(xùn)的翻譯，幾朵小花點(diǎn)綴，清新自然。磁鐵搭扣的圓形上印有校徽，有標(biāo)識(shí)性，大方自然。
  斐波那契隊(duì)
  李婉玲、馮銘瑜
  領(lǐng)帶
  設(shè)計(jì)理念：本產(chǎn)品是為2020畢業(yè)生設(shè)計(jì)的，是一條領(lǐng)帶。畢業(yè)，讓同學(xué)們難以忘記的是拍畢業(yè)照和領(lǐng)取畢業(yè)證書的時(shí)候。在此時(shí)，畢業(yè)生們認(rèn)真地穿上西裝，與同學(xué)們拍照留念，莊嚴(yán)地接過(guò)自己的畢業(yè)證書。我們認(rèn)為，如果能在這時(shí)候給畢業(yè)生們送上一條有我們學(xué)校特色的領(lǐng)帶，無(wú)疑是-份很好的禮物。再者，考慮到領(lǐng)帶在生活中的使用頻率也非常高，所以這將會(huì)是一份既實(shí)用又大體且會(huì)得到喜愛(ài)的畢業(yè)禮物。
  T恤
  設(shè)計(jì)理念：桃李天下:(GDUEER二師人)
  “桃李不言，下自成蹊”短袖采用6種顏色表現(xiàn)GDUEER.表達(dá)了希望個(gè)性不同的二師學(xué)子都能為人真誠(chéng)，嚴(yán)于律己，將來(lái)能夠感動(dòng)別人，會(huì)受到尊重和敬仰。
  錦繡前程:(GDUE廣東第二師范學(xué)院)
  Icing on the cake意為錦上添花，表達(dá)了我們對(duì)2020二師畢業(yè)生的美好祝福。
  個(gè)人參賽
  林欣
  帆布包
  設(shè)計(jì)理念：目前主要有兩種款式，無(wú)論是哪一種款式正面都是“二師青年”這一主體標(biāo)識(shí)以及搭配“GDUE”的排列，更好的體現(xiàn)出65周年校慶的主題。
  組合一在正面以及背面都加上了“2020”的字樣，凸顯出年份，同時(shí)放在底部也加深了帆布包的延伸感，更具有可觀賞性，背面則加上?；罩黧w“師”字，代表了師范院校，也代表著為人師表的理念。組合二正面放大了“二師青年”這一主體標(biāo)識(shí)，同時(shí)在標(biāo)識(shí)底部放上“65”字樣，65周年校慶的寓意更加明確。底部“65”周年這一元素像是一個(gè)印章一樣的存在，也凸顯了設(shè)計(jì)的官方性。背面運(yùn)用豎著擺放的“2020”元素，目的是增強(qiáng)背面的設(shè)計(jì)感。
  手機(jī)殼
  設(shè)計(jì)理念：手機(jī)殼主要有四種樣式，樣式一的設(shè)計(jì)類似于帆布包一的設(shè)計(jì)。樣式二以白色為背景，將學(xué)校的13個(gè)院系簡(jiǎn)稱融入其中，寓意著各系之間是一個(gè)大家庭，每一個(gè)人都是“二師青年”，讓每一個(gè)使用者都能產(chǎn)生一種歸屬感。樣式三運(yùn)用校訓(xùn)“進(jìn)德修業(yè)，為人師表”以及“GDUE”之間的組合。整體是一種比較酷的感覺(jué)，打破了“師范生”在別人眼中相對(duì)柔弱的形象。樣式四主體顏色為橘色，主體圖案類似一扇打開的門，上面寫著的是建校日期，而在門后探出頭來(lái)的是元素“師”字，代表了學(xué)校所培育的廣大學(xué)子，現(xiàn)在正如一個(gè)稚嫩的小孩在門后方被保護(hù)著，窺探著世界，日后，在經(jīng)過(guò)學(xué)校的歷練之后終將成長(zhǎng)為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。最下方用?020”表示今年的月份，彌補(bǔ)畫面的單調(diào)。
  明信片
  設(shè)計(jì)理念：明信片主要有兩種樣式，分別是兩種不同的風(fēng)格，提供給使用者多樣的選擇。背面則采用了統(tǒng)一的設(shè)計(jì)。樣式一是比較大氣、酷的風(fēng)格，運(yùn)用了大面積的色塊以及色塊之間的對(duì)比，形成一種視覺(jué)上的沖擊。樣式二是溫婉、簡(jiǎn)約的風(fēng)格，白色占據(jù)大部分，而后通過(guò)各元素之間的大小，深淺變化組合排列達(dá)到簡(jiǎn)約的效果。最后是明信片的背面，底紋運(yùn)用寫有“進(jìn)德修業(yè)”和“為人師表”兩條綬帶交叉組合而成，寓意作為學(xué)校的一員，我們應(yīng)該同時(shí)具備進(jìn)德修業(yè)和為人師表這兩種品質(zhì)。在右下角配上?；站哂幸环N官方象征，同時(shí)為與其達(dá)成視覺(jué)上的圖形一致，左上角填寫郵編的區(qū)域也采用了圓形設(shè)計(jì)。
  個(gè)人參賽
  楊錦澤
  明信片
  設(shè)計(jì)理念：本產(chǎn)品是一套明信片，有上色的和線稿版本的線稿版本可做紅底燙金燙銀工藝，也可以紫底白紋工藝，使用200g荷蘭特種紙制作，質(zhì)感優(yōu)良，還有一個(gè)是二師校門金屬書簽，用了花都校區(qū)校門和門口的花作為元素使用，再用金屬壓制一次成型制作，還有就是設(shè)計(jì)了3個(gè)65周年相關(guān)的logo。
  個(gè)人參賽
  黃詩(shī)晴
  創(chuàng)新型裝飾夜燈
  設(shè)計(jì)理念：為廣東第二師范學(xué)院專屬打造的一款創(chuàng)新型裝飾小夜燈禮品。具有濃厚的工藝價(jià)值，整個(gè)產(chǎn)品造型從校徽造型設(shè)計(jì)得出，透明觀賞球內(nèi)雕刻有廣東第二師范學(xué)院兩個(gè)校區(qū)校門口和校訓(xùn)“進(jìn)德修業(yè)，為人師表”的展示，具有莊嚴(yán)的儀式感與禮品濃厚的紀(jì)念價(jià)值。樣本制作：透明球?yàn)閬喛肆?shí)心球，激光內(nèi)雕廣東二師校門造型；綠色校徽支撐物：3D打印模型加工后烤漆；底座地下加水泥板承重；部件生產(chǎn)完組裝即可。
  小海星隊(duì)
  伍海盈、鄧紫欣
  筆簾卷筆袋禮盒套裝
  設(shè)計(jì)理念：整個(gè)筆袋是中國(guó)風(fēng)的古典風(fēng)格，選用了水墨畫中的淡綠色和城墻的磚紅色，綠色源于?；丈系木G色，而紅色是慶祝65周年校慶。選取古典風(fēng)格寓意著廣東二師崢嶸歲月歷經(jīng)風(fēng)雨65載，如紅磚青墻般有深厚的歷史沉淀。正面有標(biāo)志性的牌坊，周圍有長(zhǎng)出邊框的花寓意著學(xué)校65年來(lái)枝繁葉茂，繁花似錦，桃李滿天下。背面一共設(shè)有13個(gè)格子和一個(gè)小口袋。每樣?xùn)|西都配以特別的設(shè)計(jì)。格子就是時(shí)間軸上的點(diǎn)，每個(gè)格子是65年來(lái)學(xué)校重大事件的年份，按升序排列，寓意學(xué)校不斷向前進(jìn)步，向前發(fā)展。取材靈感全部來(lái)自于學(xué)校建筑，花草等。
  心心相印隊(duì)
  賴怡潔、鄭月明
  學(xué)校周年紀(jì)念幣
  設(shè)計(jì)理念：周年紀(jì)念幣呈圓形，形狀類似硬幣，具有正反兩面，且正反兩面都有本校標(biāo)志性的事物。紀(jì)念幣正面中間為花都區(qū)校門，代表本校。上面是65周年的字樣，校徽與數(shù)字6結(jié)合，下面刻有1955-2020的字樣，體現(xiàn)本校成立到現(xiàn)在已有65周年。紀(jì)念幣的外圍是本校的中英文名稱。紀(jì)念幣正面將?；铡⑿Ｃ?、校門和65融合，突出體現(xiàn)本校65周年校慶的來(lái)臨。背面由一棵樹、人、校訓(xùn)構(gòu)成?！皹洹焙汀叭恕贝戆倌陿淙耍伢w現(xiàn)本校的育人功能。校訓(xùn)則意味著我們謹(jǐn)記校訓(xùn)，并落到實(shí)處去。側(cè)面為光面，有一定的厚度。紀(jì)念幣不僅融合了本校的65周年紀(jì)念，而且結(jié)合了我們學(xué)校的校訓(xùn)等辦校理念，具有紀(jì)念收藏價(jià)值和藝術(shù)美感。
  美女聯(lián)盟隊(duì)
  嚴(yán)曉君、朱志婷
  紀(jì)念遮陽(yáng)傘
  設(shè)計(jì)理念：廣州的省花是木棉花，代表的建筑物是小蠻腰，因此借用木棉花和小蠻腰作為裝飾點(diǎn)，標(biāo)注學(xué)校的位置，也宣揚(yáng)廣州“羊城”文化。太陽(yáng)傘是團(tuán)結(jié)與力量和節(jié)節(jié)向上的象征，希望2020屆畢業(yè)生在未來(lái)工作、生活中能節(jié)節(jié)向上。
  張口就來(lái)隊(duì)
  張沃梅、夏張紅、張紅奧
  育德之傘
  設(shè)計(jì)理念：傘由文字環(huán)繞圖畫構(gòu)成，背景是一個(gè)動(dòng)畫版的老師傳教，左上角印有廣二師的校徽。學(xué)生們行禮感謝老師的恩情。學(xué)生對(duì)老師行禮是對(duì)老師的感謝，尊重。并有種告別出師的感覺(jué)，給人一種進(jìn)京趕考，欲為國(guó)做奉獻(xiàn)的氛圍，而老師不斷叮囑，老師的右腳微微向前恨不能繼續(xù)教導(dǎo)學(xué)生，體現(xiàn)了老師敬職敬業(yè)的精神。整幅畫蘊(yùn)含了教師是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)希望的支柱，整體文字是對(duì)我們學(xué)校2020年畢業(yè)生的寄語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了師德以及對(duì)學(xué)長(zhǎng)們的祝愿。
  校園建筑手賬設(shè)計(jì)小分隊(duì)
  范雨欣、羅水媚、林鴻霖
  手賬
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  設(shè)計(jì)理念：廣東第二師范學(xué)院自1955年創(chuàng)辦，將在2020年迎來(lái)它的第六十五個(gè)周年慶，作為廣東二師目前就讀的在校生，我們希望能創(chuàng)作出一份實(shí)用性強(qiáng)，同時(shí)具有紀(jì)念意義的作品，以此迎接我校即將到來(lái)的六十五周年校慶。故此，本次的作品我們以手帳作為主要形式，在二師的海珠、花都兩個(gè)校區(qū)的建筑中分別挑選4座繪入手帳內(nèi)，以插畫的形式出現(xiàn)在手帳的每一頁(yè)上，并在旁附上建筑的簡(jiǎn)述。這樣的設(shè)計(jì)不僅活用了手帳本身帶有插畫的特質(zhì)，同時(shí)還將我們二師的特色建筑與之相結(jié)合，并且我們還留在手帳內(nèi)留下了“2020屆畢業(yè)生紀(jì)念”字樣，既突顯了這本手帳作為禮物的紀(jì)念意義，也沒(méi)有將手帳自身帶有的實(shí)用性丟失，這就是我們團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)出的作品。
  沁園隊(duì)
  羅媛、曹清清
  保溫杯
  設(shè)計(jì)理念：漫漫六十五載長(zhǎng)路，門牌坊屹立在風(fēng)雨中不倒，廣東二師“進(jìn)德修業(yè)、為人師表”的校訓(xùn)不變，二師人之魂不滅。選取門牌坊作為圖案主體一部分，意在彰顯二師的輝煌過(guò)去與光明未來(lái)。再結(jié)合65周年慶的主題，設(shè)計(jì)了有藝術(shù)性的65。保溫杯外觀大氣、沉著，擁有優(yōu)良的保溫功能，這與我們不倒、不變、不滅的精神相契合。
  主體設(shè)計(jì)理念：我組針對(duì)“印象組”概念對(duì)作品進(jìn)行設(shè)計(jì)，主打?qū)嵱眯院兔烙^性一致的理念，選擇了保溫杯。保溫杯外觀大氣、沉著，擁有優(yōu)良的保溫功能，這與我們不倒、不變、不滅的精神相契合，因此選擇了這款主體——保溫杯。一面中間是我組設(shè)計(jì)的logo，另一面中間是我校的?；张c校名。
  美在心中隊(duì)
  李鑫強(qiáng)、謝榆晗、巫相國(guó)
  《師道在心》手繪畫
  設(shè)計(jì)理念：二師是一所以培養(yǎng)優(yōu)秀人民教師為己任的師范院校，在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，師道精神的培養(yǎng)尤為重要，而師德則是師道精神中必不可少的一部分。因而選擇了“萬(wàn)世師表”孔子為作品原型人物，結(jié)合2020畢業(yè)生主題，在畫作中加入身穿畢業(yè)服的畢業(yè)生。將古松運(yùn)用于畫作之中表達(dá)了對(duì)二師的美好祝愿，也代表著二師的精神品質(zhì)，同時(shí)也是對(duì)二師畢業(yè)學(xué)子們的殷切期望?？鬃訛楝F(xiàn)代學(xué)子講學(xué)，體現(xiàn)的是一種跨越漫漫歷史長(zhǎng)河的師道傳承。校門位于正上方，寓意著蒸蒸日上，表達(dá)了二師祝畢業(yè)學(xué)子們前途似錦，事業(yè)順心。孔子授位采用了Q版漫畫的形式，將產(chǎn)品的目標(biāo)群體定位于在校學(xué)生和應(yīng)屆畢業(yè)生，旨在營(yíng)造一種較為輕松的畢業(yè)典禮氛圍。不追求濃墨艷彩帶來(lái)的視覺(jué)沖擊感，而是重點(diǎn)展現(xiàn)線條感所帶來(lái)的簡(jiǎn)約美，旨在契合二師樸素、低調(diào)，默默奉獻(xiàn)的校園文化底蘊(yùn)。
  個(gè)人參賽
  巫祖賢
  筆、墨、紙、硯
  設(shè)計(jì)理念：廣東第二師范學(xué)院作為師范院校，秉承著“進(jìn)德修業(yè)，為人師表”的校訓(xùn)，培養(yǎng)了一批批的優(yōu)秀人民教師。本套文創(chuàng)產(chǎn)品定位在了“廣東二師·禮物組”，旨在打造出一套具有師范生特色、對(duì)于教師而言既實(shí)用又有母校特色的產(chǎn)品。
  本套文房四寶產(chǎn)品外觀包裝采用黃褐配色，以廣東二師的牌坊和校訓(xùn)為主體圖案，勾勒出我們溫情的母校。主體產(chǎn)品為筆、墨、紙、硯。毛筆上印有廣東第二師范學(xué)院的字樣，墨水的外包裝和內(nèi)瓶上也印有廣東二師的LOGO和網(wǎng)址。紙的設(shè)計(jì)參考了校內(nèi)特色建筑“棟梁”的形態(tài)，采用了卷筒紙的形狀，紙的表面系上的絲帶也宛如?；丈系膱D案。硯的蓋子是校徽，硯的中央是校訓(xùn)，在墨水未蓋過(guò)時(shí)，便能夠看到并回憶起“進(jìn)德修業(yè)、為人師表”的廣東二師人精神。
  投票專區(qū)
  投票規(guī)則
  1.每人每日只有一次投票機(jī)會(huì)，每次可同時(shí)為3-5個(gè)(至少3個(gè))不同的作品投票，不得惡意刷票。
  2.此投票環(huán)節(jié)將從全部入選作品中產(chǎn)生3個(gè)"最佳人氣獎(jiǎng)”。
  3.已通過(guò)易班校方認(rèn)證的用戶均可參與本次投票。
  投票時(shí)間
  2020-04-14 12:00——2020-04-19 12:00
  https://q.yiban.cn/app/index/appid/660771?from=groupmessage&isappinstalled=0