四月十五日，歷時15天的書簽設(shè)計大賽正式落下帷幕。這些天來我們收到了很多份同學(xué)們精心創(chuàng)作的精美書簽，每一份我們都有認(rèn)真觀賞并收藏。
  最終綜合各方面考慮，經(jīng)過評委的打分，我們一共選出了16組作品，由大家一起欣賞品評并投票，我們會根據(jù)最終成績（老師打分x60%+微信投票x40%），由高到低選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)勝獎4名。沒有入圍的選手也不用灰心，我們給大家準(zhǔn)備了精美書簽作為小禮品，等到返校會就可到圖書館領(lǐng)取哦（具體事項比賽全部結(jié)束后會通知）
  話不多說，我們一起來欣賞吧！
  01
  顧莉莉《人學(xué)習(xí)的一生》
  人的一生在“浩瀚書?！敝袝秤危皶獍蝗弧?，讀書分外令人愉快。為了讓夢想，“力爭上游”，終于“書山有路”，“以夢為馬，不負(fù)韶華”，在一點點的進步中，發(fā)現(xiàn)“學(xué)海無涯”，活到老，學(xué)到老。
  02
  吳子墨
  具有生活氣息的俳句
  03
  陳央圓《書宴·晏殊》
  手不釋書，后能河清海晏。從春望向冬的底紋是小篆體的“書”字，寓意在商大的四季都與書相伴，而從冬返向春的亮色底紋則是簡體的“晏”字，寓意著心寧、天下安定。每一枚書簽的背面皆是晏殊之詞，依照季節(jié)逐一對應(yīng)。
  右下角的草體字“葉”、“竹”、“帛”、“紙”，代表的則是在歷史的四季輪回中文字物質(zhì)載體的變化。年年歲歲輪四季，月月日日赴書“晏”。
  04
  黃燦
  大學(xué)最快樂的讀書時光，是在校園里面度過的。書簽上的照片都是我在2017-2019年間用手機拍攝的。四張分別是春夏秋冬，底部是詩句，中下段做了留白，上面則是圖片，色彩也相應(yīng)有所改變。背面則是對應(yīng)的校訓(xùn)，我覺得非常適合春夏秋冬的場景變換。簡單來說：讀書是長久的事情，是四季變換，是身體力行，是堅守內(nèi)心，是點滴積累
  05
  董含露
  截取中國傳統(tǒng)節(jié)日中的九大知名節(jié)日，并在書簽背面附詩一首，介紹古時候人們在這一節(jié)日的活動或情感。
  06
  張詩采
  “給商大人的一句話”，這些只字片語，都是來自書中，希望大家體會來自書中的力量吧
  （圖：浙江工商大學(xué)公眾號）
  07
  張心怡
  一日的晨、午、暮、夜見證了時間的流逝，在閱讀萬卷中我們體味了人生百態(tài)，四時系列書簽選用隸書、行書等多種書法字體，結(jié)合為本屆圖書節(jié)特質(zhì)印章，以期為讀者留住片段難忘的記憶。
  08
  萬欣瑞、葉思婷“書膩”黑白系列
  “膩”有濃，親昵，細膩的意思。書中自有顏如玉，經(jīng)典總能帶給我們思考與平靜的心靈，書籍讓我們覺得親昵，讀經(jīng)典書籍，品析經(jīng)典語句，每讀一次都有不同的感受。以下是對書籍中觸動人心語句的再現(xiàn)
  《安徒生童話》——蛻變
  《悲慘世界》——寬容真誠
  《世間所有相遇都是久別重逢》——珍惜相遇
  《西風(fēng)頌》——希望
  《小王子》——愛情
  《追風(fēng)箏的人》——追尋
  09
  王茹佳、陳羽椰
  10
  許蕓蕾
  該套書簽由六張書簽構(gòu)成，書簽正面均為浙江工商大學(xué)的logo和浙江工商大學(xué)圖書館的美景。背面是中、日、韓、英、法、德六國語言組成的名言以及其書目。并借此引出本套書簽的落腳點“外國語言文學(xué)的綜合性閱讀”以及“書中自有顏如玉”的號召，既富有美感又實用。
  11
  張越
  正面：四張書簽的圖案和顏色分別代表春夏秋冬四個季節(jié)，其中每張書簽底端都放有一本書，寓意一年四季無論何時都要讀書，每張書簽的頂端分別寫有誠，毅，勤，樸的浙江工商大學(xué)校訓(xùn)，寓意著作為一名浙江工商大學(xué)的學(xué)生要無時無刻地秉持和踐行。將讀書和校訓(xùn)相結(jié)合，代表了每一位浙小商要知行合一，將理論與實踐相結(jié)合，做一名新時代大學(xué)生
  反面：四張書簽的反面分別有關(guān)于讀書，勤奮，刻苦，努力的詩句，寓意著激勵每位浙小商都要學(xué)習(xí)前人的精神，發(fā)揚前人的斗志，同時底部帶有浙江工商大學(xué)的標(biāo)識，代表了其獨一無二
  12
  龔伊恬
  這套作品的主題是“書香墨韻”，整個設(shè)計始終貫穿著古風(fēng)元素，圖畫選用在中國傳統(tǒng)文學(xué)中有特殊意義的竹、松、荷、鶴等意向，文字字體選用的是楷書。
  前三張書簽背面的詩句選自王國維先生提出的“人生三境界”，這同樣也是“讀書三境界”，體現(xiàn)了在學(xué)習(xí)上“立、守、得”這樣一個循序漸進的過程。而最后一張背面的“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，反映出池塘因為有源源不斷的活水才變得如此清澈，而人也需要不斷讀書，才能擁有更豐富的知識、更豁達的心胸。每張書簽正面的彩色油墨尤為顯眼、突兀，看似與畫面格格不入，實則象征著被部分年輕人認(rèn)為及其枯燥的傳統(tǒng)文學(xué)內(nèi)涵豐富，只要細心品讀，每個人都能從文學(xué)作品中獲得專屬于自己的獨特理解。
  13
  程宏偉、張璐穎
  本套書簽共四張，分別對應(yīng)著大一到畢業(yè)同學(xué)們在圖書館的各種場景，以入場、博覽、學(xué)習(xí)、留念四個主題見證同學(xué)們的成長經(jīng)歷，既考慮到圖書館開放時間的實用宣傳功能，又考慮到各種場景的紀(jì)念功能。希望可以勾起同學(xué)們的回憶，引發(fā)商大學(xué)子的共鳴，為我們在圖書館的青春時光留一份珍藏、留一份回憶。
  14
  程婧雯、劉佳儀
  讀書，是有情感和氣味的。無論是懇談還是淺語，與書之間，竟如同一場愛戀。——書之戀旅系列
  花、旅、雪、夢、別、歌。是常見的意象，也是漸進渲染的歷程。
  花，為觸動；恰似書的鳳頭引人，可謂一見鐘情。
  旅，為約定；仿佛書的糾葛紛然，可謂承諾攜手。
  雪，為瑣日；如同書的平輔直敘，可謂淡而有味。
  夢，為幻想；好比書的巧設(shè)波折，可謂雀舞瀾衣。
  別，為舍離；好比書的戛然收尾，可謂余味無窮。
  歌，為回首；好比書的隨風(fēng)入夜，可謂暢嘆風(fēng)華。
  15
  傅樂穎
  此系列書簽設(shè)計作品共有四幅，畫面皆以浙江工商大學(xué)圖書館為主體，分別從全景、俯視、側(cè)視和內(nèi)景四個角度展示浙江工商大學(xué)的書香氛圍和現(xiàn)代風(fēng)貌。畫面主體采用全手繪的方式展現(xiàn)，黑白的線條可以簡練而不失精致地刻畫出充滿現(xiàn)代設(shè)計感的圖書館外形，展現(xiàn)圖書館在一個普通學(xué)子眼中獨特的視角和美麗。四張書簽分別以誠、毅、勤、樸四個字呼應(yīng)浙江工商大學(xué)“誠毅勤樸”的校訓(xùn)，旨在展現(xiàn)現(xiàn)代建筑和浙江工商大學(xué)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的融合，寓意著浙商大學(xué)子能夠與校圖書館建立起深厚、互益的聯(lián)系，并且能夠真正在書香氛圍中踐行誠毅勤樸的校訓(xùn)，成就自我。此外，設(shè)計者在四張書簽中各收錄了一句能夠分別體現(xiàn)誠、毅、勤、樸的古詩詞，詩人的落款以印章的形式呈現(xiàn)，朱紅的印章可以打破全畫面黑白色單一的基調(diào)，增添靈動且雅正之感。書簽背面以淡藍色暗紋作為底紋，呼應(yīng)整體簡約素雅的設(shè)計風(fēng)格。書簽背面底部附有全詩（全句），作者以及出處，表達設(shè)計者寄望于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能給人以慰藉和熏陶。
  16
  俞浩哲
  此次設(shè)計的系列書簽共八種正面圖式，分別是八位作家（詩人）關(guān)于月亮說的俏皮話。背面為淺紫色的月球圖案?？傮w而言，這個系列的主題是“作家的月亮”。月亮自古以來為眾多文人騷客所稱道，她神秘的光輝和頗具禪機的陰晴變化使人深深迷戀。在夜空之中，四野靜謐，唯朗月一輪，好書一本，足以慰藉心靈。
  投票規(guī)則
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