為更好地塑造學(xué)校歷史文化、展示學(xué)校形象、突出辦學(xué)理念、推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，陽信縣水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了校園吉祥物“韻通通”形象設(shè)計(jì)征集活動(dòng)。截止目前活動(dòng)共接收來自學(xué)生、教師、學(xué)生家長(zhǎng)和關(guān)注本校社會(huì)人士的投稿八十余份。
  投稿作品經(jīng)過美術(shù)教師等評(píng)選出20個(gè)入圍作品，經(jīng)學(xué)校全體教師投票產(chǎn)生10個(gè)優(yōu)秀作品并從中選出1個(gè)采用作品，現(xiàn)將評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果公布如下：
  一采用作品
  創(chuàng)作人：校外人士徐學(xué)謙
  創(chuàng)作理念：
  水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園吉祥物為一組卡通形象組成，分別取名為“韻韻、通通”，名稱“韻”“通”取自“陽信縣水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！焙汀吧綎|博通教育投資有限公司”，“韻韻、通通”以水為設(shè)計(jì)元素，寓意水韻衡通、運(yùn)勢(shì)通達(dá)、“韻”事通暢，兩個(gè)形象象征水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的男女學(xué)子，緊扣學(xué)校文化理念。
  1
  二優(yōu)秀創(chuàng)作者
  以下排名不分先后
  一7.5班王君瑞
  創(chuàng)作理念：韻通通是一位團(tuán)結(jié)友愛、積極活潑的好朋友，他張開著胳膊，象征著擁抱未來、追逐美好的寓意。韻通通意志堅(jiān)定地向前走，不懼怕困難，有著積極向上的態(tài)度，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。韻通通頭上綠色的葉子，寓意著水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子們生機(jī)勃勃。
  二2.2班牟婭鑫
  創(chuàng)作理念：我是一個(gè)可愛的機(jī)器人，我的博士帽彰顯著我的學(xué)識(shí)淵博，手握試卷代表我非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)，并且是個(gè)做題高手，寓意著將來金榜題名?？次业囊路涟?！上面是我們學(xué)校的校徽。在此我也祝愿我的學(xué)校運(yùn)勢(shì)通達(dá)、萬事通暢！
  三2.4班何思彤
  創(chuàng)作理念：我設(shè)計(jì)的是一位充滿活力的大眼萌娃，身體里都是藍(lán)汪汪的水。她的左手張開，象征著擁抱，右手伸著大拇指，象征著水韻學(xué)子們非常棒，我們的學(xué)校也非常棒，一起為我們的學(xué)校加油！
  四7.2班王宇浩
  創(chuàng)作理念：運(yùn)用家鄉(xiāng)元素融合，代表著學(xué)校融合優(yōu)秀理念和元素，培養(yǎng)著莘莘學(xué)子，也代表著我們家鄉(xiāng)文化。綠葉代表著學(xué)子盎然的青春，與我們的黃河之水相互襯托，滋養(yǎng)著我們祖國(guó)花朵的成長(zhǎng)。藍(lán)色和黃色，與我們?；障⑾⑾嚓P(guān)又相互彰顯，以藍(lán)色和水滴為主要元素，以梨的綠葉代表著綠色發(fā)展理念，奔流不息的泉水和昂然蓬勃的朝氣向我們的祖國(guó)花朵張開懷抱！
  五商皓妍老師
  創(chuàng)作理念：該形象的設(shè)計(jì)靈感來源于學(xué)校的名字和地理位置。陽信縣又稱為“鴨梨之鄉(xiāng)”，所以人物的頭部采用鴨梨的元素作為形象設(shè)計(jì)的一部分，寓意著水韻梨鄉(xiāng)的學(xué)生和教師都能在學(xué)校感受到家的溫暖。顏色則采用了鴨梨固有色和學(xué)校的主題色藍(lán)色，色彩搭配融入了家鄉(xiāng)之美，傳遞給大家無限的愛意和溫暖，也寓意在水韻梨鄉(xiāng)的所有家人都能以愛溫暖身邊每一個(gè)人。
  六于若冰家長(zhǎng)
  創(chuàng)作理念：“魚”與“韻”諧音，古代傳說中,鯉魚躍過龍門,就會(huì)變化成龍，寓指一舉成功,金榜題名。又用作比喻逆流前進(jìn)；奮發(fā)向上。希望水韻梨鄉(xiāng)的莘莘學(xué)子攜手共進(jìn)魚躍龍門！
  七校外人士韓鵬飛
  創(chuàng)作理念：水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校吉祥物-----韻通通，融入積極向上的祥云+眼鏡+吉泰祥瑞的祥龍，造型藝術(shù)化的處理和創(chuàng)意，吉祥物結(jié)合了萌動(dòng)可愛的，靈動(dòng)機(jī)靈的元素。通過擬人的手法來表現(xiàn)意境特征，突破與奮斗的概念，具有流暢與張力并存的美感，結(jié)構(gòu)穩(wěn)健，富有沖擊力感染力。
  八校外人士謝江生
  創(chuàng)作理念：吉祥物的頭部造型以鴨梨和浪花為基礎(chǔ)，展現(xiàn)陽信縣的地域特色，突出水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的名稱特點(diǎn)，賦予形象獨(dú)特性。吉祥物的整體造型為向前沖，寓意水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校正朝氣蓬勃，銳意進(jìn)取，也突出了學(xué)校的潛力無限。
  九校外人士趙長(zhǎng)安
  創(chuàng)作理念：吉祥物以一朵水花為造型，手捧課本，身背書包，體現(xiàn)了水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園吉祥物定位。形象色彩明快大方、表情萌動(dòng)、積極向上、歡樂吉祥，符合大眾審美，便于各年齡階層民眾接受和記憶。希望大家喜歡。
  三入圍作者
  以下排名不分先后
  校內(nèi)作者：
  呂宸宇
  邢世杰
  楊旭冉
  王宇浩
  欒強(qiáng)老師
  校外作者：
  張書豪家長(zhǎng)
  鄧群鋒
  宋霞
  張遜
  劉琳
  1
  以上為陽信縣水韻梨鄉(xiāng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園吉祥物“韻通通”形象設(shè)計(jì)征集結(jié)果公示。
  校園吉祥物的定稿，不但使我們學(xué)校有了形象代言人，也讓孩子們有了可愛的精神陪伴，在此衷心感謝各界人士的踴躍投稿。

  相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)即日兌現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)領(lǐng)取請(qǐng)聯(lián)系王老師（電話：）。

作品詳見（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

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