廣豐區(qū)叔夜中學是以北宋名臣、抗金名將、廣豐人張叔夜名字命名的一所新建的公辦初級中學，位于廣豐區(qū)城北新區(qū)的白鶴大道與官塘大道交匯處，占地53畝，投資1.5億，規(guī)劃42個教學班，計劃今年秋季招生。
  ?；帐菍W校視覺系統(tǒng)的核心，是學校的獨特標識，是學校文化、精神和價值觀的集中體現(xiàn)，承載著學校的歷史和文化，是傳承和弘揚學校精神的重要載體。
  為彰顯上饒市廣豐區(qū)叔夜中學的辦學理念、辦學特色和地域文化，展現(xiàn)學校的時代風貌，提高學校的文化內涵和社會影響力，增強學校的品牌形象和辨識度，上饒市廣豐區(qū)叔夜中學前期面向社會各界人士開展的?；赵O計方案征集活動現(xiàn)已收到了眾多作品，請為您心中的最佳?；胀镀保ㄍ镀贝翱谠谖哪?，每人只能投一票，最終采用的?；找栽u委會公布為準。
  ?；占霸O計理念解讀
  01
  設計理念解讀
  SY：叔夜首字母。
  筆：書寫未來。
  書本：知識。
  02
  設計理念解讀
  中間：忠毅睿新，代表叔夜中學的學校精神。
  印章：代表傳承、文化、承諾。
  03
  設計理念解讀
  SY：叔夜首字母。
  書本：代表教育、歷史、文化。
  04
  設計理念解讀
  取廣豐區(qū)首位抽象字母“G”融合塑造，體現(xiàn)廣豐區(qū)地域性貫穿融合張叔夜抽象造型、書籍造型等，烘托出叔夜中學主題。
  造型具有中式風格，彰顯出叔夜精神文化傳承，傳遞出學校發(fā)展愿景。
  色系明凈質純，具有積極向上精神風貌和新時代教育特色。
  構圖穩(wěn)重大氣，易于識別與記憶，同時方便后期各種制作形式。
  05
  設計理念解讀
  標識以“叔”字變形，代表叔夜中學，其中的點化為火炬，表示叔夜中學蓬勃向上銳意創(chuàng)新的精神，右下化捺點為河流，表示學子們在叔夜中學的教育下，在知識的長河里搏擊暢游。
  整個logo創(chuàng)意簡潔，意涵深遠。
  06
  設計理念解讀
  標識簡明扼要，?；找允逡沟氖鬃帜窼/Y為設計核心延伸，有機融入層疊的書籍、騰飛的鵬鳥、舞動的鳳鳥、奮進的人形、冉起的朝陽、飛揚的紐帶、璀璨的星星等元素相融合，并以簡潔抽象的設計手法，演繹出了廣豐區(qū)叔夜中學獨具魅力的形象內涵。層疊書籍和躍動的學子展現(xiàn)了廣豐區(qū)叔夜中學教書育人特征以及相互學習交流元素，紐帶代表著交流、溝通、合作;標識昂揚向上，如雄鷹搏擊長空的態(tài)勢,表達出了銳意進取、開拓創(chuàng)新、努力開創(chuàng)美好未來的精神，凸顯了廣豐區(qū)叔夜中學的騰飛與發(fā)展。
  LOGO創(chuàng)意獨特，造型簡潔，寓意豐富，特色鮮明，具有較高的藝術感染力和視覺沖擊力，專屬性和可辨識程度高，擴展性好，易于記憶識別，便于制作推廣。
  07
  設計理念解讀
  用拼音首字變體，Ｙ如一大樹，S如遠方，代表學校培育學子奔向遠方！
  08
  設計理念解讀
  圖案將濺起的浪花和以示一流品位的數(shù)字“1”融合在一起形成“中”字，變形成騰龍，以示學子在知識的海洋中翱翔；中間是數(shù)字“1”，圖案的右下部由廣豐區(qū)北宋名臣、抗金名將“叔夜”二字的篆體字形成一枚印章，體現(xiàn)了師生以先賢為榜樣，勤勉刻苦，勇于擔當，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的內涵。
  設計濃縮了叔夜中學的地域風貌、深厚的文化底蘊和蓬勃生機，體現(xiàn)了該校的宗旨、理念和精神風采，凸顯出學校辦學特色和發(fā)展前景，寓意著成就輝煌，碩果累累，騰飛發(fā)展。
  圖案構思巧妙，新穎大氣，簡潔生動，內涵豐富，視覺沖擊力強，具有時代感。
  09
  設計理念解讀
  ?；詹捎米w“叔夜”二字為創(chuàng)意核心，并構成“印章”及“天圓地方”形體，突顯北宋名臣、抗金名將張叔夜主題文化與精神傳承，彰顯學校師生以先賢為榜樣，勤勉刻苦，勇于擔當，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量的人文內涵。
  篆體“叔夜”具有較強的辨識度與識別性、專屬性，蘊含著深厚的人文底蘊；“印章”即中國傳統(tǒng)文化的代表，是責任與信用的體現(xiàn)，昭示著學校以傳承弘揚叔夜精神，以人為本、立德樹人的教育根本，不斷提升教育教學質量、深化學校文化內涵和社會影響力的責任內驅力。
  “天圓地方”源于《辭源》，圓，是中國道家通變、趨時的學問；方，是中國儒家人格修養(yǎng)的理想境界的詮釋，賦予了學校教書育人過程中深厚的哲學思想。
  10
  設計理念解讀
  圖書：代表叔夜中學，
  鋼筆：代表學校學習師生，
  火炬：代表叔夜中學的發(fā)展勢頭，
  花：代表叔夜中學以培養(yǎng)祖國花朵為己任。
  11
  設計理念解讀
  徽標以叔夜的首拼字母“SY”為創(chuàng)意設計延伸，有機融合向上的人形、初升的朝陽、騰飛的鵬鳥、閃耀的星光、飛揚的紐帶等視覺元素構成，通過抽象簡約表現(xiàn)手法，展現(xiàn)廣豐區(qū)叔夜中學主題形象和內涵屬性。
  圖形明快、凝練、積極向上，穩(wěn)重大氣，體現(xiàn)學校和諧與團結的氛圍，象征全體師生教工攜手共贏、團結協(xié)作、奮發(fā)向上的精神風貌。
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  設計理念解讀
  校標為三圓內外同心設計，外圈大圓象征世界、第二大圓象征國家，內圈小圓象征學校、自我，小圓中的藝術體類似“文”字，具有多重象征意義:第一重象征意義為文化的“文”，是一切知識的起源;第二重象征意義像一個起舞的“人”，代表在學校里求知、求學的人，第三重象征意義為北宋名將張叔夜的謚號“忠文”的“文”字，2024數(shù)字代表叔夜中學2024年創(chuàng)辦。
  13
  設計理念解讀
  logo是“書本”變形，中間搭配“張叔夜”畫像，代表廣豐區(qū)叔夜中學。
  “S”為“叔”的縮寫，以書頁的形式呈現(xiàn)，代表學習和學校的含義，中間的張叔夜畫像點明校名。
  logo準確的表達了主題，符號感強，具有時代性和豐富的文化內涵，并能應用于多種物態(tài)。

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