激發(fā)園林學(xué)子的設(shè)計(jì)創(chuàng)作能力與實(shí)踐建造能力，弘揚(yáng)工匠精神，北京林業(yè)大學(xué)于2020年1月啟動(dòng)第三屆“北林國(guó)際花園建造節(jié)”設(shè)計(jì)競(jìng)賽征集活動(dòng)，至6月6日設(shè)計(jì)競(jìng)賽線上終評(píng)會(huì)順利舉行，經(jīng)過(guò)多輪評(píng)選，77個(gè)高校和機(jī)構(gòu)的241份作品的激烈角逐，來(lái)自全國(guó)12個(gè)高校的17個(gè)獲獎(jiǎng)方案脫穎而出。
  為進(jìn)一步促進(jìn)新型校地戰(zhàn)略合作關(guān)系，助力成都建設(shè)踐行新發(fā)展理念的公園城市示范區(qū)，茲定于2020年10月在第二屆公園城市論壇期間舉辦“2020年成都公園城市國(guó)際花園節(jié)暨第三屆北林國(guó)際花園建造節(jié)”。在此次活動(dòng)中，第三屆北林國(guó)際花園建造節(jié)競(jìng)賽階段的17個(gè)獲獎(jiǎng)方案及8個(gè)川渝本土高校邀請(qǐng)團(tuán)隊(duì)方案將全部落地建造！
  此次活動(dòng)的主題為“公園城市花重錦城——成都生活美學(xué)天府花園魅力”，25個(gè)竹構(gòu)花園擬在2020年10月20—22日于成都市天府綠道中錦城綠道的重要點(diǎn)位——成都桂溪生態(tài)公園開(kāi)營(yíng)搭建。10月23日舉行建造節(jié)評(píng)獎(jiǎng)及頒獎(jiǎng)禮，10月24日—11月24日為公眾開(kāi)放展覽。
  本次建造節(jié)將利用好城市綠道公園載體，通過(guò)營(yíng)造主題花園戶外新經(jīng)濟(jì)場(chǎng)景，提升公園城市生活品質(zhì)，搭建更多優(yōu)質(zhì)“生活方式”場(chǎng)景，彰顯公園城市花重錦城魅力，為打造具有全國(guó)影響力的高品質(zhì)生活宜居地注入新的活力。
  組織機(jī)構(gòu)
  指導(dǎo)單位
  中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)
  國(guó)際竹藤組織
  主辦單位
  中國(guó)風(fēng)景園林學(xué)會(huì)教育工作委員會(huì)
  成都市公園城市建設(shè)管理局
  北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院
  成都市博覽局
  承辦單位
  成都市風(fēng)景園林學(xué)會(huì)
  北京《風(fēng)景園林》雜志社有限公司
  成都天府綠道文化旅游發(fā)展股份有限公司
  成都天府綠道建設(shè)投資有限公司
  成都市公園城市建設(shè)發(fā)展研究院
  成都市國(guó)際商務(wù)會(huì)展服務(wù)中心
  成都市花木技術(shù)服務(wù)中心
  支持單位
  中國(guó)建筑學(xué)會(huì)園林景觀分會(huì)
  成都市商務(wù)局
  成都市體育局
  成都市新聞出版局
  協(xié)辦單位
  成都市公園城市園林綠化事業(yè)發(fā)展中心、成都市綠化工程隊(duì)、成都市綠化工程三隊(duì)、成都市林草種苗站、成都市草堂花圃、成都大熊貓繁育研究基地、成都動(dòng)物園、成都市人民公園、成都市植物園、成都市望江樓公園、成都市百花潭公園、成都市文化公園、成都市園林建設(shè)技術(shù)服務(wù)中心、成都市濕地保護(hù)中心
  評(píng)審委員會(huì)
  主席
  王向榮
  北京林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師，風(fēng)景園林學(xué)科負(fù)責(zé)人，科技部全國(guó)風(fēng)景園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)首席科學(xué)傳播專家，《中國(guó)園林》主編
  委員
  （按姓氏筆畫(huà)排序）
  王香春
  中國(guó)城市建設(shè)研究院城鄉(xiāng)生態(tài)文明研究院院長(zhǎng)，中國(guó)公園協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)，教授級(jí)高級(jí)工程師
  劉可為
  國(guó)際竹藤組織全球竹建筑項(xiàng)目協(xié)調(diào)員、全球竹建筑工作組經(jīng)理，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織木結(jié)構(gòu)技術(shù)委員會(huì)竹結(jié)構(gòu)工作組召集人
  祁述裕
  中央黨校（國(guó)家行政學(xué)院）文史部創(chuàng)新工程首席專家教授，國(guó)家行政學(xué)院社會(huì)和文化教研部主任、國(guó)家行政學(xué)院文化政策與管理研究中心主任，《場(chǎng)景：空間品質(zhì)如何塑造社會(huì)生活》翻譯者
  李樹(shù)華
  清華大學(xué)建筑學(xué)院景觀學(xué)系教授，亞洲園藝療法聯(lián)盟、綠色療法與康養(yǎng)景觀研究中心主席
  陳明坤
  成都市公園城市建設(shè)發(fā)展研究院院長(zhǎng)，教授級(jí)高級(jí)工程師，注冊(cè)城市規(guī)劃師
  張彤
  成都市花木技術(shù)服務(wù)中心主任，高級(jí)工程師
  蔡衛(wèi)
  中國(guó)林學(xué)會(huì)竹子分會(huì)常務(wù)理事，安吉縣竹產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，安吉竹建筑協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，竹境竹業(yè)科技公司董事長(zhǎng)
  建造區(qū)位
  25個(gè)花園建造基地位于成都桂溪生態(tài)公園東園草坪區(qū)的“花園奇想”板塊內(nèi)部的展覽區(qū)，分為竹構(gòu)花園區(qū)和邀請(qǐng)賽區(qū)2個(gè)片區(qū)，每個(gè)花園建造基地面積16m2。
  竹構(gòu)花園區(qū)位于東園草坪區(qū)東側(cè)，外向疏朗，開(kāi)闊明亮，將由17個(gè)第三屆北林國(guó)際花園建造節(jié)設(shè)計(jì)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)方案團(tuán)隊(duì)搭建竹構(gòu)花園。
  邀請(qǐng)賽區(qū)位于東園草坪區(qū)南側(cè)，將由組委會(huì)邀請(qǐng)的8支川渝本土高校團(tuán)隊(duì)完成建造。
  ▲成都桂溪生態(tài)公園平面圖
  ▲25個(gè)花園建造基地分布平面圖
  參展團(tuán)隊(duì)
  本次參展團(tuán)隊(duì)共有25個(gè)，分為17個(gè)競(jìng)賽組和8個(gè)邀請(qǐng)組。競(jìng)賽組由第三屆北林國(guó)際花園建造節(jié)競(jìng)賽階段的17個(gè)獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)組成，分別來(lái)自華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、北京建筑大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、重慶大學(xué)、天津大學(xué)、華南理工大學(xué)和山東建筑大學(xué)。8個(gè)邀請(qǐng)高校團(tuán)隊(duì)分別來(lái)自西華大學(xué)、西南民族大學(xué)、重慶交通大學(xué)、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)、西南交通大學(xué)、西南大學(xué)、成都理工大學(xué)、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、四川大學(xué)。
  建造方案
  25個(gè)竹構(gòu)花園各具特色、異彩紛呈，讓我們對(duì)建造方案一睹為快！
  競(jìng)賽組
  地塊1
  作品名稱：細(xì)胞魔方
  參賽院校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
  指導(dǎo)教師：李夢(mèng)然李劍
  參賽學(xué)生：楊楠張譯雯劉康劉蓉黃曼儀陳沐華楊晴
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  秘境除肉眼可見(jiàn)的世界外，還有深藏于微觀世界的自然神秘。
  我們抽象化細(xì)胞的生長(zhǎng)過(guò)程，并將其拆解為一個(gè)個(gè)魔方小塊空間，利用竹篾柔軟特性打造空間的縱深感與螺旋感，展現(xiàn)不同的生命變化；通過(guò)同類植物的色彩、高度變化象征生命的逐步成長(zhǎng)過(guò)程。最后各部分相互組合形成一個(gè)內(nèi)部變化莫測(cè)、外部整合統(tǒng)一的神秘空間——細(xì)胞魔方。
  地塊2
  作品名稱：迷笙
  參賽院校：北京林業(yè)大學(xué)清華大學(xué)
  指導(dǎo)教師：鄭小東段威
  參賽學(xué)生：高嘉陽(yáng)趙書(shū)涵孫千翔朱臨昕馬迎雪韋明潔張佳藝
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  月華相迎晚風(fēng)隨，香泛金卮煙雨微，迷行誤入竹深處，一片笙歌醉里歸。
  我們創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)自一方天地的花園，一處朦朧而幽邃的秘境。我們編織了一張心靈之網(wǎng)，為你提供了一段尋找自我的旅程。
  馬克思、韋伯說(shuō)：“人是生活在自己編織的意義之網(wǎng)中的動(dòng)物?！倍覀兠總€(gè)人，無(wú)時(shí)無(wú)刻都生活在這張編織之網(wǎng)中。它給我們的人生賦予意義，但也會(huì)給我們的心靈帶來(lái)束縛。
  進(jìn)入這個(gè)寧?kù)o純粹的秘境，我們將踏上探尋的旅程。
  我們將尋找自己內(nèi)心的聲音，抑或是打開(kāi)內(nèi)心擁抱自然。
  那里，有很多的路，很多的目的地，那里離天空很近，離塵世很遠(yuǎn)。
  我們?cè)谥裢部臻g中瀠洄穿行、靜立、仰望、盤坐、沉思，在笙管交織的復(fù)雜變化中偶然發(fā)現(xiàn)風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)不曾察覺(jué)的心中那份隱秘。
  地塊3
  作品名稱：覓羽
  參賽院校：上海交通大學(xué)
  指導(dǎo)教師：陳霆張洋
  參賽學(xué)生：崔自佳陳宇鋼楊清楓張恩嘉曹一丹吳佳遠(yuǎn)湯穎慧賴佳妮
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  作品借鑒了東方古典文學(xué)語(yǔ)境中的幻蝶的形態(tài)意向，借蝶變尋秘境，引發(fā)世人對(duì)秘境的遐思與向往；幻蝶靈動(dòng)、輕盈的動(dòng)態(tài)特征暗合了竹構(gòu)材質(zhì)柔韌與張力的材料屬性。在其中花園是此在，秘境是彼在，蝶是載體，作品力求通過(guò)“尋覓”的手法，讓游人通過(guò)場(chǎng)所的穿梭和視角的轉(zhuǎn)換，在虛實(shí)空間變化中游走于秘境之間，溯源夢(mèng)境，尋幽覓趣。
  地塊4
  作品名稱：莊生夢(mèng)·迷蝶
  參賽院校：北京林業(yè)大學(xué)
  指導(dǎo)教師：鄭小東張?jiān)婈?yáng)
  參賽學(xué)生：廖丹妍楊藝文鄭睿楠譚鈴千趙祎祺吳媛玉
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源于《莊子·齊物論》中莊周夢(mèng)蝶的典故，在游覽時(shí)物我兩相忘，空間回環(huán)而曲折，密徑通幽，芒草掩映。蝴蝶造型與竹篾的編織生動(dòng)結(jié)合，雙層圓圈構(gòu)建成蝶翼的表皮紋理，在有限的空間中盡可能豐富視覺(jué)感受與空間形態(tài)，打破內(nèi)外空間的分割對(duì)立，造型舒展起伏，無(wú)分彼此，亦夢(mèng)亦真，在花園的秘境探索中尋找自己內(nèi)心的秘境。
  地塊5
  作品名稱：別有洞天
  參賽院校：北京林業(yè)大學(xué)
  指導(dǎo)教師：段威郝培堯
  參賽學(xué)生：楊薪煜李雪蔣紫瑩何立飛陳魯李曾蓮唐豐蕓
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  本組的設(shè)計(jì)理念是以賞石石癖的生成結(jié)合太湖石“瘦皺漏透”的經(jīng)典審美范式，從其巖石生成節(jié)理上探尋自然最小曲面生成的美學(xué)共鳴以及經(jīng)典審美的內(nèi)在思考。利用參數(shù)化設(shè)計(jì)手段、標(biāo)準(zhǔn)單元模數(shù)，將數(shù)學(xué)中的Gyroid minimal surface作為設(shè)計(jì)原型精確“模擬”了太湖石的空間形態(tài)。然后以統(tǒng)一尺寸的構(gòu)件為龍骨進(jìn)行結(jié)構(gòu)搭建，以自由編織的竹篾為覆面。將東方的賞石文化和西方的形式科學(xué)相融合，最終營(yíng)造出“別有洞天”的秘境花園。
  地塊6
  作品名稱：隱亭
  參賽院校：北京林業(yè)大學(xué)
  指導(dǎo)教師：鄭小東段威
  參賽學(xué)生：王瀟然楊柳薛婧張雅迪鄧牧云張涵林Wala Ali Hasan Shobil
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  在這滿是鋼筋水泥的城市，我們或許從不孤獨(dú)，但總是獨(dú)自生活在稠密的思想里。
  現(xiàn)實(shí)是物質(zhì)的客觀存在，但是人的精神可以掙脫現(xiàn)實(shí)的桎梏。我們以竹與草，在庸常的物質(zhì)生活之外搭起一座精神棲息地。用形式的純粹和簡(jiǎn)單的重復(fù)表達(dá)對(duì)內(nèi)心生活和社會(huì)秩序的渴望與追求。
  在這一方天地，眼睛看不到的地方，但心靈可以到達(dá)，這即是生活的意義所在。希望來(lái)這里的每個(gè)人都有面對(duì)自我的勇氣，忘記紛繁，打破枷鎖，尋到內(nèi)心的隱亭。
  地塊7
  作品名稱：一方?竹里
  參賽院校：華中科技大學(xué)
  指導(dǎo)教師：蘇暢戴菲
  參賽學(xué)生：孫培源楊超丁璐裴子懿趙廣旭邱悅王佳峰
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  從唐代詩(shī)人王維的《竹里館》汲取設(shè)計(jì)內(nèi)涵，從基礎(chǔ)的方形空間入手，運(yùn)用現(xiàn)代的景觀語(yǔ)言，表達(dá)古代意境之美。用可參與的動(dòng)態(tài)構(gòu)件，營(yíng)造豐富的內(nèi)部空間體驗(yàn)。用簡(jiǎn)潔易行的構(gòu)造方式，便于落地建造。凸顯了可變、可賞、可游、可坐，一同創(chuàng)造了多元的竹里空間，將“竹深無(wú)人知，唯與竹聲伴”的氛圍融入秘境花園創(chuàng)作。
  地塊8
  作品名稱：曲竹取徑趣山
  參賽院校：西安建筑科技大學(xué)
  指導(dǎo)教師：武毅
  參賽學(xué)生：趙虎宸朱莉梅許保平羅伍春紫李康華馬櫻宸王育輝謝欣陽(yáng)
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  方案概念源于《桃花源記》。初極狹，才通人，復(fù)行……豁然開(kāi)朗的場(chǎng)景中提取出“探索＋流動(dòng)”：作為契合主題秘境花園的空間。再?gòu)囊砸饣车纳剿?huà)中，抽取起伏的山巒作為竹構(gòu)的形態(tài)意向。結(jié)合人的行為，最終生成竹構(gòu)形態(tài)。在結(jié)構(gòu)與材料的應(yīng)用上，使用竹片加圓竹作為竹構(gòu)骨架，竹片加竹篾作為表皮。種植設(shè)計(jì)方面，整體取花青的藍(lán)綠色調(diào)，遠(yuǎn)觀顯悠然，內(nèi)則點(diǎn)綴活潑的綠色，花期集中在6~9月，四季有景，各有風(fēng)味。
  地塊9
  作品名稱：覓水影
  參賽院校：北京林業(yè)大學(xué)
  指導(dǎo)教師：趙晶
  參賽學(xué)生：張沚晴劉琦馬琳吳沿羲吳雨軒蔣鑫李見(jiàn)哲霍達(dá)
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  “蒲草青青葦色新，陽(yáng)光逐水水生金。”陽(yáng)光透過(guò)搖曳的蘆葦稈，在水面上灑下了金色的微波。我撐起小小的漁船穿梭在叢叢蘆葦間，追著光，覓著水影，緩入神秘浪漫的葦叢深處。
  秘境是尋常而親近的，是在我們平常的生活等待著被感知和發(fā)現(xiàn)的。
  設(shè)計(jì)以“覓水影”為題，通過(guò)模擬水波的編織方式，再現(xiàn)了葦叢中水與光交融的場(chǎng)景，借此期許人們能夠發(fā)現(xiàn)尋常生活中的美與神秘。蜿蜒的路徑劃分出三處小花園，豐富的空間變化敘述著探尋秘境的四個(gè)階段，即窺、尋、思、品。
  地塊10
  作品名稱：織影
  參賽院校：北京林業(yè)大學(xué)
  指導(dǎo)教師：鄭小東趙晶
  參賽學(xué)生：練則可陳然沈子晗邵壯姜昕懌郝慧超張燁凌怡晨
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  光影本來(lái)是虛無(wú)的，怎么能談得上編織？但正是借助外界實(shí)體的竹子，通過(guò)竹條的彎曲與編織，才成功讓編織光影成為可能。理想和現(xiàn)實(shí)又未嘗不是如此呢，沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活中的努力追尋，又談何能讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。本構(gòu)筑物的主題為織影，希望通過(guò)竹子來(lái)編織光影，在現(xiàn)實(shí)生活中編織自己的理想。通過(guò)平面的路徑編織，營(yíng)造曲徑通幽，尋求理想之感。整個(gè)平面既像是一個(gè)迷宮，又像是一個(gè)游園，人們也許會(huì)在其中迷失，也許會(huì)尋找到自己的理想樂(lè)園；通過(guò)立面編織，營(yíng)造光影重重，若隱若現(xiàn)之感；通過(guò)空間的編織，營(yíng)造山重水復(fù)，柳暗花明之感。這是我們心血汗水所編織的理想，愿理想之花綻放。
  地塊11
  作品名稱：莫比烏斯
  參賽院校：北京建筑大學(xué)
  指導(dǎo)教師：李夢(mèng)一欣張振威
  參賽學(xué)生：韓希元賈雨薇劉丹帥陳肇暉劉雨杉
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  設(shè)計(jì)源于擁抱這種最能體現(xiàn)人類情感的互動(dòng)方式，并由此衍生出類似于莫比烏斯環(huán)的連續(xù)性設(shè)計(jì)形式。
  作為一個(gè)整體，循環(huán)的網(wǎng)狀編織肌理在視覺(jué)和空間上無(wú)限延展，它將外部環(huán)境向內(nèi)部空間引導(dǎo)，由外而內(nèi)，自下而上，最終再次流轉(zhuǎn)回外部環(huán)境，再現(xiàn)了靜謐氛圍下緊密環(huán)抱的空間感受。半透光的竹篾表皮與內(nèi)部空間諧和而統(tǒng)一。在其最中心，橫向外部編織在空間上流動(dòng)成縱向上的核心筒，自然光線得以削弱和虛化，交疊的光與影相互纏綿，形成了柔和愜意的內(nèi)部空間。目光徜徉其間，在灑下的天光中，感悟真我。內(nèi)與外聯(lián)結(jié)的悠揚(yáng)，光與影的輕盈縹緲，“秘境”便在這似透似露之間誕生了。
  地塊12
  作品名稱：太虛幻境
  參賽院校：西北農(nóng)林科技大學(xué)
  指導(dǎo)教師：張新果羅西子
  參賽學(xué)生：蒲寶婧劉恒君陳江為龍科良肖旐珺王皓松劉熙宇楊雪剛
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  方案受紅樓夢(mèng)太虛幻境的啟發(fā)所成，結(jié)合仙女元素，融入山云形態(tài)，以花香與舞搭建整個(gè)秘密花園。方案通過(guò)兩種不同的編織方式，將空間劃分為虛實(shí)相間的兩部分，人可在竹編中穿梭，也可在內(nèi)部空間席地而坐，頂部開(kāi)口，亦可在靜謐的夜晚仰望星空。在繁忙生活中，會(huì)有這樣一處棲居之地，傾聽(tīng)你的遐想，守護(hù)你的秘密。
  地塊13
  作品名稱：森之秘語(yǔ)
  參賽院校：重慶大學(xué)
  指導(dǎo)教師：夏暉羅丹
  參賽學(xué)生：湯思琦廖文靜葉馨尹子佩李絲倩高群馮詩(shī)雁黃熒
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  樹(shù)洞是傾吐秘密地方，我們期望打造一個(gè)人和人，人和自然能互相傾聽(tīng)心聲的基地。森林里的神秘樹(shù)洞在形態(tài)上以大樹(shù)為原型，形態(tài)渾圓堅(jiān)實(shí)，營(yíng)造古樸簡(jiǎn)拙的神秘之感。局部開(kāi)洞，將光影滲透到內(nèi)部，人們可以在其中交流、休息、傾訴、冥想。整體方案用單向的流線，將秘境找尋、樹(shù)洞傾訴、花園徜徉三個(gè)區(qū)串聯(lián)起來(lái)，形成探索變換的景觀序列，并用植物烘托達(dá)成：樹(shù)洞前茅草郁郁蕭蕭，野趣盎然；樹(shù)洞內(nèi)，植物從底部攀緣進(jìn)行內(nèi)外空間滲透；樹(shù)洞后是生機(jī)勃勃的花境，營(yíng)造一種從困頓中解脫而出的豁然之感。
  地塊14
  作品名稱：簾幕卷
  參賽院校：天津大學(xué)
  指導(dǎo)教師：王洪成胡一可
  參賽學(xué)生：郭茹張文正鄧唐敏顧陽(yáng)臧青茹溫雯楊婷婷趙玥
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  “畫(huà)棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”。方案根據(jù)“珠簾幕卷”的理念展開(kāi)設(shè)計(jì)，希望花竹相融，簾幕載卷。竹片交織形成竹簾，竹簾旋轉(zhuǎn)生成簾幕，簾幕疊加構(gòu)成畫(huà)卷。以純粹的編織精神建造竹構(gòu)，由簡(jiǎn)入繁，亦實(shí)亦虛，境融竹中，形成了亦夢(mèng)亦幻的“簾幕卷”秘境花園。
  地塊15
  作品名稱：未知
  參賽院校：華南理工大學(xué)
  指導(dǎo)教師：謝純
  參賽學(xué)生：黃海琪徐琦何靜馬曉旭楊揚(yáng)潘麒羽梁杰麟劉宇嘉
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  世間萬(wàn)物均由原子構(gòu)成。方案中，我們選擇用抽象的球體作為組成世界的單元，并通過(guò)球面豐富的形態(tài)變化賦予球體更多元的含義。當(dāng)你置身于構(gòu)筑之中，你如同穿梭在一個(gè)個(gè)神秘的未知世界里，你可以選擇俯身把玩，可以選擇矗立觀望，甚至你可以改變球體的位置，創(chuàng)造新的世界......它或是黑夜中明亮的燈群，或是漫天繁星，抑或是翻騰的海洋，每個(gè)球體、每個(gè)空間都因你我想象的不同而生出豐富的形象。你我穿梭其中，你永遠(yuǎn)不知道我為你留下的是何樣世界。
  我們篤信，秘境的真諦在于永恒的未知，以及它所帶來(lái)的期待與想象。
  地塊16
  作品名稱：懸鏡
  參賽院校：山東建筑大學(xué)
  指導(dǎo)教師：李學(xué)東宋鳳
  參賽學(xué)生：苗行健龐國(guó)航孫姿旋王煒姚海嘯劉子墨王宇鵬
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  拱弧，以作門之象征，寓意通往秘境的通道，上下相應(yīng)喻天境地境，仿佛此身此世與仙境朦朧。竹直而列與竹弧而錯(cuò)形成對(duì)比，其間錯(cuò)落鏡像，時(shí)、空交于一處，自成沙漏狀，靜默時(shí)間之流。界，若竹中秘境，縹緲相隔。
  秘境亦為心境，出世入世本無(wú)界，魚(yú)之樂(lè)怏然自得，框架相引，漸入佳境。邊無(wú)所界，故以竹編蒙之，取其虛無(wú)縹緲之境。席地而坐，俯仰天地，若莊生曉夢(mèng)忘卻時(shí)空，不知今夕。
  地塊17
  作品名稱：塵垣
  參賽院校：西北農(nóng)林科技大學(xué)
  指導(dǎo)教師：李志國(guó)
  參賽學(xué)生：徐藝峰張樂(lè)其王逸涵溫靜怡范世玉楊可欣張茜丁梟
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  方案靈感來(lái)源于風(fēng)蝕走廊，透過(guò)節(jié)理復(fù)雜的層巖，錯(cuò)落有致的地形，如同勘探高深莫測(cè)的秘境，結(jié)合了風(fēng)蝕走廊和竹條的共同點(diǎn)，在色彩，編制方面形成天然，樸素的藝術(shù)特色，形成“塵垣”的設(shè)計(jì)方案。方案通過(guò)兩個(gè)角度，三面圍墻的圍合，表現(xiàn)風(fēng)蝕遺留的歲月蹉跎，層疊銷蝕的軀殼象征世間紛擾，內(nèi)在木雕象征著人的靜思。在浮躁的現(xiàn)代生活中，人們?cè)诠庥白兓媚獪y(cè)的竹構(gòu)物中靜思冥想，遠(yuǎn)離塵囂從而追求內(nèi)心的平靜。在經(jīng)歷學(xué)習(xí)工作的勞累后，享受原始的本真本色，無(wú)匱乏無(wú)享受，無(wú)所求無(wú)所懼。
  邀請(qǐng)組
  地塊A
  作品名稱：輪回之境
  參賽院校：西華大學(xué)
  指導(dǎo)教師：曹倫鐘錦玉
  參賽學(xué)生：許立順李竟語(yǔ)徐浩可吳悠王茜喬巧周玉雙王麗萍
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  秘境并不是小眾的心理文化概念，而是發(fā)現(xiàn)自我。我們將兩個(gè)封閉循環(huán)的莫比烏斯環(huán)交錯(cuò)形成空間，使每一步都變幻無(wú)窮，形成豐富視角，仿佛置身于時(shí)空隧道。人走進(jìn)迂回的時(shí)空隧道，單側(cè)環(huán)狀不可定向，拓?fù)渥儞Q中不可遇見(jiàn)的兩點(diǎn)，在交錯(cuò)時(shí)空重合，任意變形下保持不變的結(jié)構(gòu)，意味著永恒未必不可接近。在真實(shí)與想象的秘境世界里，尋找認(rèn)同，發(fā)現(xiàn)自我，正如兩面即一面的莫比烏斯環(huán)，人心的矛盾也在此對(duì)立統(tǒng)一，沒(méi)有世人說(shuō)不清的正反，只有在內(nèi)心走不完的輪回。
  地塊B
  作品名稱：月中夢(mèng)蝶
  參賽院校：西南民族大學(xué)
  指導(dǎo)教師：曾昭君陳娟
  參賽學(xué)生：田琳璐劉喻馮志軍于晨曦江鈺櫟李榮喬李航
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  人們向往蝴蝶的自由，卻如莊周一般被困于現(xiàn)實(shí)，但依舊不放棄在現(xiàn)實(shí)生活中追逐夢(mèng)境的美好，追求自由的境界，夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交織。
  蝴蝶與人在夢(mèng)境中相互轉(zhuǎn)化，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的轉(zhuǎn)化，虛與實(shí)的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中，就像是內(nèi)心走不出的輪回，便不知是莊周夢(mèng)蝶還是夢(mèng)蝶莊周，最后達(dá)到物我兩忘的境界，這便是秘境。
  設(shè)計(jì)采用月洞門元素，作為現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境轉(zhuǎn)化的介質(zhì)，穿梭在月洞門里，猶如穿梭在夢(mèng)之秘境中。
  地塊C
  作品名稱：“Zhu”夢(mèng)蜀境
  參賽院校：重慶交通大學(xué)
  指導(dǎo)教師：羅融融溫泉
  參賽學(xué)生：宋雨芮楊濤肖佳妍夏宇晨張沂珊牟鵬邱雅雄劉淘孟
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  巴蜀佳釀，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。川酒承載著巴蜀文化，也給予了四川人逍遙和自在的世俗精神。它是你悠閑時(shí)的“淺把涓涓酒，深憑送此生”，也是你憂愁時(shí)的“蜀酒禁愁得，無(wú)錢何處賒”。它能讓你物我兩忘，物我同一，把你帶至心中的秘境。
  “zhu”夢(mèng)蜀境，“zhu”同逐、同竹、同筑，我們追逐夢(mèng)想，用竹子筑造巴蜀秘境。單只竹構(gòu)由多條曲率相同的竹條相互交錯(cuò)形成外框，表皮呼應(yīng)交錯(cuò)的竹條構(gòu)成疏密變化的菱形編織，前后由形似掀開(kāi)的竹簾構(gòu)成出入口，內(nèi)部由中心的竹筒和環(huán)繞的竹圈起結(jié)構(gòu)支撐作用。三只竹構(gòu)形似酒瓶錯(cuò)落擺放，飄帶串聯(lián)彼此，形成三人對(duì)飲，酒香環(huán)繞的情境，植物配置呼應(yīng)竹構(gòu)曲線，呈高低有致、自然環(huán)繞分布，增添秘境氛圍。竹構(gòu)之間縈回婉轉(zhuǎn)，空間多變，你可以獨(dú)自“舉杯邀明月”，仰望天空星河燦爛；也可以與知己“歡言得所憩，美酒聊共揮”。
  地塊D
  作品名稱：蜀韻幽景
  參賽院校：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)
  指導(dǎo)教師：陳其兵郭麗
  參賽學(xué)生：謝守紅楊史前姜宇馨暢雨婷唐可柚龍傲宇張姮
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  方案靈感來(lái)源于川派盆景之姿、川西林盤之境及西蜀園林之景。將巴蜀特色空間巧妙濃縮于竹構(gòu)之中，感受自然與人文環(huán)境的浸潤(rùn)和熏陶。整體氛圍引著人們進(jìn)入內(nèi)部，去尋覓遠(yuǎn)離塵世喧囂的寧?kù)o純粹，探訪西蜀竹景中的素雅清幽，追隨內(nèi)心深處的恬靜自然。在“蜀山蜿蜒、盆景山水、茂林修竹”的秘境花園中竹林療養(yǎng)，去尋找屬于自己的天地，讓干涸之心，重獲生機(jī)，讓疲憊之身，遁入自然靜謐之境。
  地塊E
  作品名稱：隧·燧
  參賽院校：西南交通大學(xué)
  指導(dǎo)教師：周斯翔吳然
  參賽學(xué)生：賀肖淇陳鏡伊吳天昊張潤(rùn)旋劉百川唐雨倩張柏森黃浩鵬
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  隧道，是人類用勇敢和智慧，穿越險(xiǎn)阻，通達(dá)“秘境”的利器。從“仿佛若有光”的天然峽隙，到“天塹變通途”的工程壯舉，隧道溝通了無(wú)數(shù)人類曾經(jīng)無(wú)法涉足的秘境，將文明的光華，傳向探索的彼岸。燧火相傳，閃耀在隧道兩端的，是奮進(jìn)求索的光芒，是力行求仁的溫暖，是秘境之美的印痕。124年來(lái)，一代代西南交大人，以灌輸文化尚交通為己任，逢山開(kāi)路，遇水架橋，特別是在以成昆鐵路、川藏鐵路為代表西南艱險(xiǎn)地區(qū)鐵路大通道的建設(shè)中，將先進(jìn)的隧道工程技術(shù)等一系列科技創(chuàng)新成果奉獻(xiàn)于報(bào)國(guó)實(shí)踐，助力成都與彩云之南、川藏之巔的一處處秘境連通，傳遞民族復(fù)興的火燧。竹構(gòu)仿佛山形的輪廓，光影斑駁的隧洞，中心“盆地”部分驀然回首間的空間轉(zhuǎn)換，隱喻著以成都為起點(diǎn)，通達(dá)秘境的燧火傳遞之隧，是一曲獻(xiàn)給奮斗者的禮贊。
  地塊F
  作品名稱：蜀山秘境
  參賽院校：西南大學(xué)
  指導(dǎo)教師：周建華孫松林
  參賽學(xué)生：鄧思橋李武肸李乾丁雙鑫侯文武祝賽男白余迦張夢(mèng)嶼
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  天人合一道法自然是人與自然共生的最高境界，夫道者，萬(wàn)物之源也，衍而萬(wàn)化，是為自然；心者，思辨之源也，拓以八方乃識(shí)道也，是以尋道之路亦是追尋物我互化之路，上下求索，方能于自然之境中有所感悟。本作品以“天人合一”的道家思想為靈感，利用竹的彎曲、螺旋塑造蜀地自然風(fēng)貌，構(gòu)建“入、尋、悟、離”四重空間體驗(yàn)，使人在穿行于竹境的過(guò)程中能感受到人與自然和諧共生的哲學(xué)境界。
  地塊G
  作品名稱：夢(mèng)·蝶
  參賽院校：成都理工大學(xué)南京師范大學(xué)中北學(xué)院
  指導(dǎo)教師：徐巧莫妮娜
  參賽學(xué)生：楊弋渟雷語(yǔ)余柯瑤王嵬生潘攀金鳳
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  “昔者莊周夢(mèng)為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與，不知周也。俄然覺(jué)，則蘧蘧然周也。不知周之夢(mèng)為胡蝶與，胡蝶之夢(mèng)為周與？”中國(guó)花園往往借由傳統(tǒng)古典園林的形式，通過(guò)一些怪志異談來(lái)表達(dá)秘境的概念，在本次設(shè)計(jì)中，團(tuán)隊(duì)梳理中西方文化中關(guān)于秘境的思考，借“莊生夢(mèng)蝶”這一故事表達(dá)理解與思考。莊子認(rèn)為，不同事物之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。其中浸透了中國(guó)古代老莊哲學(xué)的優(yōu)秀文化。其實(shí)不僅是物與我之間的本真關(guān)系，同時(shí)也是借由我的主體表達(dá)物與物之間的物化轉(zhuǎn)變。
  利用雙層的結(jié)構(gòu)，外部看似無(wú)序變化的表皮，以不穩(wěn)定之態(tài)表達(dá)穩(wěn)定之感。其勢(shì)如波濤，間或起伏，包容萬(wàn)物，在這樣一個(gè)起伏的空間，光影交錯(cuò)間，日暈的炫目與條紋的晃神容易讓人產(chǎn)生今夕何夕的疑惑，進(jìn)而棲身靜享這若夢(mèng)浮生。內(nèi)部利用直紋曲面形成的穩(wěn)定形態(tài)，讓人在游覽時(shí)通過(guò)視覺(jué)范圍角度變化，形成不同的形態(tài)，在空間中形成不穩(wěn)定感。通過(guò)內(nèi)外的兩重形態(tài)，在變與不變間轉(zhuǎn)換，是我們對(duì)秘境的一種想象。整體造型內(nèi)部形似蝴蝶展翅，外為扭曲不穩(wěn)定的空間外部形態(tài)，那是誰(shuí)在變化？在互相轉(zhuǎn)化中，究竟何為蝴蝶，何為莊周？俄而覺(jué)醒，蝶與境兀自構(gòu)成一幅繾綣絢麗的美夢(mèng)。
  地塊H
  作品名稱：蜀中茶器
  參賽院校：四川大學(xué)
  指導(dǎo)教師：李沄璋李恒
  參賽學(xué)生：吳穎孫祿鵬王瑾瑄張慧珍
  設(shè)計(jì)構(gòu)思：
  本次竹構(gòu)作品設(shè)計(jì)，以對(duì)人地關(guān)系的探討為核心思想，以川蜀茶館文化為功能切入點(diǎn)，以金沙遺址出土的陶罐為形態(tài)來(lái)源，旨在利用自然竹材以及傳統(tǒng)的竹編工藝構(gòu)筑出一個(gè)與自然相對(duì)隔離，但又處處滲透自然的方寸之所，看似有形實(shí)則無(wú)形，方寸之間，自有天地。我們希望通過(guò)該作品能夠引發(fā)個(gè)人的自省與頓悟，從而思考出人與自然和諧共生的生態(tài)哲學(xué)。
  本刊將持續(xù)報(bào)道“2020年成都公園城市國(guó)際花園節(jié)暨第三屆北林國(guó)際花園建造節(jié)”最新動(dòng)態(tài)，敬請(qǐng)關(guān)注！
  2020年成都公園城市國(guó)際花園節(jié)暨第三屆北林國(guó)際花園建造節(jié)組委會(huì)

  2020年10月

作品詳見(jiàn)（復(fù)制以下鏈接進(jìn)瀏覽器查看）：

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