本項目評審辦法采用記名投票法（逐輪淘汰），最終評審委員會一致推薦了以下五個參賽方案為無排序的優(yōu)勝方案：
  一方案評審委員會
  評審委員會由6名專家和1名使用方代表組成（排序不分先后）：Ben van Berkel、Thomas Heatherwick、李虎、Dominique Perrault、王曉東、莊惟敏、黃順真（使用方代表），評審委員會共同推舉莊惟敏為評審組長。以下專家名單依姓氏首字母音序排列。
  Ben van Berkel（本·范·貝克爾）
  UNStudio及UNSense創(chuàng)始人、首席建筑師
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  Thomas Heatherwick（托馬斯·赫斯維克）
  Heatherwick Studio創(chuàng)始人、主持建筑師
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  李虎
  OPEN建筑事務(wù)所創(chuàng)始合伙人、主持建筑師
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  Dominique Perrault（多米尼克·佩羅）
  佩羅建筑事務(wù)所創(chuàng)始人、主持建筑師
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  王曉東
  深圳大學(xué)研究員（教授）、本原設(shè)計研究中心執(zhí)行主任
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  莊惟敏
  中國工程院院士，全國工程勘察設(shè)計大師；清華大學(xué)建筑學(xué)院教授、清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院院長、總建筑師
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  黃順真（使用方代表）
  深圳音樂學(xué)院籌建及發(fā)展主任?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
  △評委合影
  屏幕上左：Ben van Berkel；上右：Dominique Perrault
  下左：Thomas Heatherwick；下右：莊惟敏
  現(xiàn)場左：王曉東；中：黃順真；右：李虎
  二優(yōu)勝方案（無排序）
  暗標(biāo)號1號
  MIRALLES TAGLIABUE EMBT SLP+上?；羝战ㄖO(shè)計事務(wù)所股份有限公司
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  設(shè)計理念
  設(shè)計希望在關(guān)注個人的同時提高社區(qū)意識，建立一個教育校園應(yīng)如何發(fā)展的最佳范例。方案創(chuàng)造了一種與景觀融為一體的建筑類型，柔化了自然與學(xué)生社區(qū)之間的邊界。戶外活動將通過多種用途和特質(zhì)延伸校園的生活環(huán)境，景觀設(shè)計可以喚起人們對于森林的意向。建筑物的整體布局和分布具有非常完整的輪廓，從而為校園天際線帶來了積極的補充。
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  評委會綜合評語
  優(yōu)點：方案創(chuàng)造了較為自然的人文環(huán)境，空間靈活，適應(yīng)性強，尺度親切。
  建議：應(yīng)增強建筑的連接性，形成更加連貫的室內(nèi)外空間；建筑外觀裝飾有過度嫌疑，建議更加定向地尋找室外景觀和室外公共活動的主題，以串聯(lián)起大學(xué)校園空間。
  暗標(biāo)號2號
  Ennead Architects LLP+中國建筑東北設(shè)計研究院有限公司+亦建設(shè)計咨詢（上海）有限公司
  
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  設(shè)計理念
  設(shè)計靈感來自于自然中為進化、保護和成長而形成的生物形態(tài)。提案中創(chuàng)造了一個實驗性的實習(xí)基地，它將整個校園與學(xué)生日常練習(xí)表演的脈動連接在一起。在日常正式或非正式的學(xué)習(xí)生活之中，整個社區(qū)將被通過如同實驗性馬賽克排布方式分布的練習(xí)室和學(xué)習(xí)空間連接在一起。景觀設(shè)計通過不同的地形和林地植物，在視覺和功能上將建筑與自然流暢地連接起來。地塊內(nèi)的水系經(jīng)過精心策劃，通過在個性表現(xiàn)和河水流速不斷變化，創(chuàng)造了一個改變周邊環(huán)境的體驗之旅。
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  評委會綜合評語
  優(yōu)點：建筑采用整體性設(shè)計，具有較好的功能靈活度和可變性。
  建議：建筑有明顯的商業(yè)化傾向，色彩尺度應(yīng)加以調(diào)整。造價控制亦是比較大的挑戰(zhàn)。
  暗標(biāo)號4號
  中國中元國際工程有限公司+Arkkitehtitoimisto ALA Oy
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  設(shè)計理念
  校園的四個主要功能區(qū)域分別布置在各自的山丘上，內(nèi)庭院沿河布置，同時在東西兩側(cè)完全打開，與周邊兩個港中大校區(qū)相對應(yīng)。建筑上，校園基于清晰的網(wǎng)格布局，有效地利用空間和結(jié)構(gòu)。內(nèi)庭院立面主要采用玻璃和啞光白色陶瓷。沿街外立面的彎曲變化從天際線和遠景上以和諧的方式將建筑融入到整個景觀之中。郁郁蔥蔥的山川森林和清澈的湖水為音樂學(xué)院提供了一個和諧的自然周邊環(huán)境，同時也是理想的音樂環(huán)境?；谥苓呑匀画h(huán)境元素設(shè)計的校園本身就是一處風(fēng)景。
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  評委會綜合評語
  優(yōu)點：造型及色彩運用有極強的特色，具有辨識度。
  建議：應(yīng)注意邊界尺度，避免過度的空間及色彩對比呈現(xiàn)，過于密集度高的空間安排容易產(chǎn)生噪音干擾。建議后期調(diào)整可對完整的外形作出一定程度的打斷與打破。
  暗標(biāo)號7號
  直向和筑建筑設(shè)計咨詢（北京）有限公司+深圳市歐博工程設(shè)計顧問有限公司
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  設(shè)計理念
  方案提取當(dāng)代音樂藝術(shù)校園建筑內(nèi)具有共享特質(zhì)的多種教學(xué)及生活空間，將其聚合于校園中心一個連續(xù)的環(huán)狀空間“Union Loop”，充分鼓勵師生、學(xué)科及城市社會之間形成自由的學(xué)術(shù)交流、文化共享的氛圍。方案嘗試在校園空間內(nèi)建立不同層級的公共性，實現(xiàn)多元化音樂藝術(shù)校園文化的氛圍，以及校園文化設(shè)施、教育成果在城市層面的共享。針對周邊自然條件，采取剖面上的空間策略來實現(xiàn)遠山近水的綠色生態(tài)校園概念。
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  評委會綜合評語
  優(yōu)點：總體功能布置關(guān)系較好，創(chuàng)造了立體公共活動環(huán)，對高密度下深圳校園的現(xiàn)實問題給出了較為理想的解答。
  建議：中心公共核部分需要更多的激情，建議擴大中環(huán)設(shè)置，以提供更多空間趣味，增強與音樂學(xué)院氣質(zhì)相吻合的設(shè)計要素。
  暗標(biāo)號8號
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  Barozzi/Veiga GmbH+深圳華森建筑與工程設(shè)計顧問有限公司
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  設(shè)計理念
  設(shè)計旨在創(chuàng)造一個讓人留戀的家園，激發(fā)音樂家們的對話與交流。自然、音樂與建筑將在設(shè)計中扮演主要的角色。既有的水文元素會得以激活，一如中國古典園林中水在風(fēng)景中的主旋律角色。自然的引入消融瓦解建筑和自然的邊界，使建筑成為有機的生命體。操作簡單的建筑單體使公共生活與私人生活能無障礙地交疊，從而保持校園范圍內(nèi)無處不有宜人的尺度，創(chuàng)造校園集體社區(qū)感。
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  評委會綜合評語
  優(yōu)點：方案特點鮮明，整體而優(yōu)雅，理性和詩意?？臻g有較好的靈活性和可變性。
  建議：格調(diào)單一，應(yīng)找到與音樂學(xué)院更匹配的、適度豐富的造型語言，建議深化過程中適當(dāng)增加空間開敞或開啟部分，注意平面使用率，以及建筑的細節(jié)設(shè)計。
  三未入圍方案
  暗標(biāo)號3號
  暗標(biāo)號5號
  暗標(biāo)號6號
  暗標(biāo)號9號
  主辦方
  深圳市建筑工務(wù)署工程設(shè)計管理中心
  協(xié)助方
  深圳市有方空間文化發(fā)展有限公司
  咨詢郵箱
  project archiposition.com
  資料來源：深圳市建筑工務(wù)署工程設(shè)計管理中心

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