設(shè)計，與社會進步息息相關(guān)，與技術(shù)發(fā)展緊密相連。隨著設(shè)計實踐的深化、設(shè)計方法的更迭，設(shè)計的重心也從“物”的設(shè)計逐漸拓展到生活方式、服務(wù)系統(tǒng)、商業(yè)模式等“非物”層面的思考。特別是在面對全球可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)的當(dāng)下，設(shè)計正成為改善社會的積極推動力量。福州大學(xué)廈門工藝美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計系2021屆的研究生從業(yè)界和學(xué)界關(guān)注的熱點議題“智能生活”“安全出行”“適老改造”“個性定制”“感性語意”等多種維度切入，結(jié)合具體項目在設(shè)計實踐中不斷探索提升產(chǎn)品用戶體驗的方式和方法。3月15日，畢業(yè)設(shè)計作品展覽在學(xué)院圖書館揭幕；3月16日，學(xué)位論文答辯在工業(yè)設(shè)計系403創(chuàng)新工坊舉行。參與評審的老師包括吳紹蘭教授、洪歆慧副教授、灑玉波副教授、王丞博士、劉云博士，答辯主席由華僑大學(xué)機電及自動化學(xué)院工業(yè)設(shè)計系李艷教授擔(dān)任。
  16日早上8點半，學(xué)位論文答辯正式開始。五位研究生依次向評審專家闡述自己的研究思路、研究方法及研究過程，通過實物模型和交互界面展示實踐成果，歸納創(chuàng)新、分析不足，并就評審專家提出的問題和建議進行了詳盡的解答與細致的記錄。
  答辯持續(xù)到中午1點多，評審專家的寶貴意見和建議，為研究生們當(dāng)前完善學(xué)位論文，日后提升職業(yè)素養(yǎng)指明了方向、規(guī)劃了路線，令人受益匪淺。
  胡智博|出行安全導(dǎo)向服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計
  馮煒芳|眼鏡定制交互界面設(shè)計
  胡婷婷|頭戴式耳機形態(tài)適應(yīng)性設(shè)計
  圖片
  施香香|家庭智能升降馬桶設(shè)計
  鄭磊|老年人益智訓(xùn)練玩具設(shè)計
  祝賀工業(yè)設(shè)計系2021屆研究生學(xué)位論文答辯全部通過！請欣賞他們的線上畢業(yè)設(shè)計作品展覽吧！
  1、心智模型視角下的出行安全導(dǎo)向服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計
  學(xué)生：胡智博導(dǎo)師：吳紹蘭
  設(shè)計說明
  微光是在課題《心智模型視角下的出行安全導(dǎo)向服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計》基礎(chǔ)上，基于現(xiàn)有地圖導(dǎo)向類APP進行的優(yōu)化創(chuàng)新。在當(dāng)前社會背景下，居民在陌生城市中的短途出行成為常態(tài)。國家治安、管理方面的改善無疑為居民出行提供了宏觀的保障，但由于人口遷移和工作年齡人口向發(fā)達城市的集中，出行安全仍無法完全保障，出行安全相關(guān)事件的報道也往往在媒體引起熱議，基于該背景，微光為居民在出行過程中的出行安全預(yù)防、應(yīng)對和善后三階段提供結(jié)合產(chǎn)品和服務(wù)的設(shè)計，以提高居民出行安全感、出行安全性為目標，提出了對應(yīng)出行階段的安全問題解決方案。
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  畢業(yè)寄語
  世間的相遇大抵分為兩種：有像植物一樣相互支撐生長，無論最終到達怎樣的高度，莖和根始終纏繞，在向太陽靠近的旅途中為彼此提供養(yǎng)分和引導(dǎo)；也有像直線一樣，交錯之后向不同方向延伸，再無交集。在兩年半的學(xué)習(xí)生涯中，幸得諸位這般優(yōu)秀的同窗和良師，我們共同渡過了快樂和憂愁的時光，盡管時間流逝如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼到了分離的時刻，我相信老師們的循循善誘和同學(xué)們的支持鼓勵都會在未來各自奔赴的旅途中成為支持我們生長的最好的養(yǎng)分。盡管未來如同叢林小徑幽深難測，但我們只管生長，身后永遠有工設(shè)的支持和陪伴。愿你們前程似錦，冬去春來，前無近憂，后無遠慮。
  2、基于用戶體驗的眼鏡定制交互界面設(shè)計研究
  學(xué)生：馮煒芳導(dǎo)師：洪歆慧
  設(shè)計說明
  本課題源于廈門天允酷視科技有限公司的產(chǎn)學(xué)合作項目。依托公司強大的軟件開發(fā)能力和生產(chǎn)技術(shù)條件，從眼鏡定制產(chǎn)品的市場定位、用戶屬性、品牌建設(shè)等方面切入展開研究，借助用戶體驗的思維模型與研究方法，從定制系統(tǒng)搭建、交互流程優(yōu)化、品牌視覺強化等多個維度對眼鏡定制交互界面設(shè)計進行探索與實踐，并通過原型測試進行迭代優(yōu)化，分析用戶旅程，梳理體驗痛點，優(yōu)化交互方式，完善界面設(shè)計，最終滿足目標用戶對于定制眼鏡的專業(yè)化與個性化需求。同時，結(jié)合具體實踐提出眼鏡定制交互界面的設(shè)計策略，希望能為用戶體驗的優(yōu)化與設(shè)計方案的迭代提供指導(dǎo)。
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  畢業(yè)寄語圖片
  2018年夏天踏入校門的那一刻伊始，我和許多人相遇。慌慌張張的我跑進了許多人的記憶里，也在時間流逝中褪色。我能留住的或許很少，大家都將各自奔赴前程，唯有我自己的記憶里每個人都閃閃發(fā)亮。不是握在手里才算擁有，擁有過、期待再重逢。我不知會以何種方式回憶起現(xiàn)在，我所遇見的老師同學(xué)朋友們，感謝的話太貧乏無法以文字書之，感恩遇見。會者定離，一期一祈。把和每個人的相遇，都當(dāng)作一生只有一次的緣分。希望我們都能夠但行前路，無問西東。
  3、多應(yīng)用場景下的頭戴式耳機形態(tài)適應(yīng)性設(shè)計
  學(xué)生：胡婷婷導(dǎo)師：洪歆慧
  設(shè)計說明
  課題以實習(xí)公司大北歐通訊公司捷波朗品牌的頭戴式耳機為研究對象，以形態(tài)可變?yōu)榍腥朦c，展開文獻研究、用戶訪談、形態(tài)分析等定性研究，以及問卷調(diào)查、語義差異法、因子分析等定量研究。歸納耳機形態(tài)實時性、關(guān)聯(lián)性、便利性的適應(yīng)性設(shè)計原則，提出一種由感性意象研究為基礎(chǔ)的形態(tài)可變式設(shè)計策略。耳機可靈活適配于辦公場景和通勤場景，在滿足智能降噪、輕便穿戴的前提下，通過形態(tài)切換的實時性滿足用戶在不同場景下對耳機形態(tài)的差異化需求，有效節(jié)省消費支出，實現(xiàn)產(chǎn)品價值最大化。
  課題嘗試將感性意象研究方法應(yīng)用于耳機形態(tài)分析中，通過對不同場景下用戶需求的差異解析，重新提煉產(chǎn)品形態(tài)意象，優(yōu)化組合場景需求特征，創(chuàng)新構(gòu)建耳機結(jié)構(gòu)形式，從而實現(xiàn)耳機形態(tài)的多樣化、滿足耳機需求的多元化，為當(dāng)下的耳機市場注入新的品類提供新的思路。
  設(shè)計展示展板
  畢業(yè)寄語
  經(jīng)不住似水流年，逃不過此間少年。
  我一直在遇見不同的可愛善良的人，
  又繼而不舍與他們分別，
  我發(fā)出了許多認真的聲音，
  也得到了很多真誠的回應(yīng)。
  不知道這是不是最好的青春，
  但對我來說已是珍重感恩。
  有激昂的感謝，有無聲的不舍。
  愿你們，
  山野皆有路燈，
  蒼茫亦可歸舟，
  所遇皆良善，
  所行化坦途。
  江湖再見，依舊是少年。
  4、家庭智能升降馬桶的包容性設(shè)計研究
  學(xué)生：施香香導(dǎo)師：吳紹蘭
  設(shè)計說明目前我國的一線和二線城市是年輕人首選的就業(yè)之地，這些城市工作和生活節(jié)奏快，使得年輕的上班族夫妻往往無暇親自照顧孩子，其父輩甚至祖輩大多會選擇到城市與其共同居住。此外，因獨生子女一代的特殊情況，其擔(dān)負著為年邁的長輩養(yǎng)老的全部義務(wù)，勢必造成三代或四代共同居住的情況。家庭的重要衛(wèi)浴設(shè)施——馬桶，如何兼顧因循不同年齡、身高、性別、行為、習(xí)慣、季節(jié)等差異所帶來的不同的如廁需求，成為迫切需要解決的問題。
  本課題針對上述存在的現(xiàn)實問題，分析因家庭成員中老中青幼不同用戶在生理、心理上的差異所帶來的不同如廁需求。此外,衛(wèi)生間的管道位置及其建筑布局通常不宜變更，一廁一馬桶是現(xiàn)在衛(wèi)生間的普遍模式，兼顧不同家庭成員的多樣性需求是家庭馬桶應(yīng)重點考慮的問題，馬桶設(shè)計應(yīng)建立在關(guān)照和包容家庭中大小成員的需求上。目前市面上的馬桶設(shè)計一般適用于普通成年人，對于兒童及年老的家庭成員包容性需求考慮不足，設(shè)計中缺乏對兒童用戶及老年人用戶安全性、舒適性、審美性的多重考慮，由此帶來了安全隱患和不佳的如廁體驗。針對目前家用馬桶存在的問題，有必要對其開展進一步的研究。
  設(shè)計展示圖片
  畢業(yè)寄語
  兩年多轉(zhuǎn)眼即逝，在這里度過了特別多特別的時光。感謝我的老師從選題、構(gòu)思以及到最終的定稿，在每個環(huán)節(jié)都對我細心并耐心的指導(dǎo)，讓我在一次次的奔潰中能夠再一次往前跨一步。每一個環(huán)節(jié)她都引導(dǎo)我向“更好”、“更合理”前進，指導(dǎo)我什么是設(shè)計，做設(shè)計要多想想為什么，原來設(shè)計只有真切去包容、關(guān)懷了用戶，才能真正成為一個產(chǎn)品。在這個過程中，我明白在某個階段難以前進的時候，更要做的就是平常心去對待。內(nèi)心的波動被壓制到最小才是最有可能發(fā)揮最好的狀態(tài)，相對等的，絕對的實力才能將運氣的比例壓制到最小，要相信一萬小時定律。
  5、老年人益智訓(xùn)練玩具的體驗設(shè)計研究
  學(xué)生：鄭磊導(dǎo)師：吳紹蘭
  設(shè)計說明
  這是一款輔助老年人進行益智訓(xùn)練的玩具，針對老年人智力退化和輕度認知障礙的特點，從適于老年人益智訓(xùn)練的方法出發(fā)，基于體驗設(shè)計理論開展老年人益智訓(xùn)練玩具設(shè)計研究，探索滿足益智訓(xùn)練功能要求和用戶體驗需求的玩具設(shè)計方案。
  其創(chuàng)新點和優(yōu)勢在以下兩個方面：（1）滿足功能需求通過康復(fù)醫(yī)學(xué)專家的訪談與設(shè)計評估，建立了包含視知覺、記憶力、注意力等內(nèi)容的益智訓(xùn)練模式，在設(shè)計中融入科學(xué)的益智訓(xùn)練方法，保證益智訓(xùn)練的科學(xué)性和針對性。（2）改善使用體驗引入智能語音交互、信息可視化等手段，豐富玩具的形式和內(nèi)容，增強玩具互動性，建立情感聯(lián)系，從多維度為用戶提供更佳的體驗。
  設(shè)計展示
  畢業(yè)寄語
  “一切都是最好的安排”。兩年半轉(zhuǎn)瞬即逝，但很多事情都是恰到好處。感謝導(dǎo)師在畢業(yè)設(shè)計過程的悉心指導(dǎo)，幫助我解開一個又一個疑惑，得以對設(shè)計研究形成更深入的認識。經(jīng)歷這次畢業(yè)設(shè)計，對于研究方法、設(shè)計思考等有了更切實的學(xué)習(xí)和產(chǎn)出，是研究生生涯收獲最大的一堂課。設(shè)計的道路很長，我的感受的是保持熱情和狠勁，才能不懼挑戰(zhàn)、不斷前行。最后感謝廈工藝遇到的朋友，我們江湖再見！
  工業(yè)設(shè)計系碩士生導(dǎo)師簡介
  吳紹蘭教授｜副院長，137854771 qq.com福建省圖學(xué)學(xué)會副理事長、中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會設(shè)計教育分會理事、廈門市工業(yè)設(shè)計協(xié)會副會長。獲省級教學(xué)成果二等獎和廈門市科技進步二等獎，福州大學(xué)研究生教學(xué)成果一等獎；獲多項發(fā)明專利和實用新型專利授權(quán)；主持和參與十余項縱橫向科研項目和教改項目，發(fā)表二十余篇學(xué)術(shù)論文。主要研究方向：設(shè)計心理學(xué)、設(shè)計圖學(xué)等。2019年指導(dǎo)國家級SRTP項目“守望偏鄉(xiāng)—基于智能終端的遠程公眾通訊系統(tǒng)開發(fā)與應(yīng)用推廣”，結(jié)題成績優(yōu)秀。
  洪歆慧副教授｜系主任，id_hxh foxmail.com中國工業(yè)設(shè)計協(xié)會理事，廈門市工業(yè)設(shè)計協(xié)會副秘書長，中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心專家?guī)鞂＜遥＝ㄊ「咝?yōu)秀共產(chǎn)黨員、廈門文化產(chǎn)業(yè)“十大年度風(fēng)云人物”、福州大學(xué)“杰出青年教師勵志獎”獲得者。主持及參與十余項省級校級科研教改項目，研究涵蓋智能產(chǎn)品與整合創(chuàng)新設(shè)計、用戶體驗與服務(wù)系統(tǒng)設(shè)計、文化創(chuàng)意與社會創(chuàng)新設(shè)計等領(lǐng)域，擁有專利成果39項、發(fā)表論文近10篇，指導(dǎo)學(xué)生參加產(chǎn)學(xué)研項目合作和專業(yè)學(xué)科競賽成果突出，2019年指導(dǎo)研究生論文獲福建省優(yōu)秀專業(yè)碩士學(xué)位論文，2020年指導(dǎo)研究生獲IF新秀獎1項、K-DESIGN設(shè)計獎1項、海峽兩岸信息服務(wù)創(chuàng)新大賽一等獎1項……個人獲得教育部中美青年創(chuàng)客大賽、金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。
  吳晶晶教授|博士，746735782 qq.com
  同濟大學(xué)博士學(xué)位，博士研究生學(xué)歷。研究方向為交互設(shè)計、智能設(shè)計、計算機應(yīng)用技術(shù)。在國內(nèi)外著名期刊和知名學(xué)術(shù)會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中SCI檢索4篇次，EI檢索10篇次。國家發(fā)明專利授權(quán)2項，獲得軟件著作權(quán)8項，獲全國發(fā)明展覽會銀獎。主持福建省科技廳自然科學(xué)基金面上項目1項、福建省教育廳省屬高校科研專項項目（JK類）1項、福建省教育廳科技計劃項目2項。指導(dǎo)學(xué)生多次獲得國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，并在全國大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計大賽、中美青年創(chuàng)客大賽、海峽兩岸信息服務(wù)創(chuàng)新大賽等賽事中屢獲殊榮。
  王丞講師｜博士，cheng.wang fzu.edu.cn英國諾森比亞大學(xué)碩士學(xué)位（設(shè)計學(xué)），英國紐卡斯爾大學(xué)博士學(xué)位（建筑學(xué)）。研究涉及“人居環(huán)境科學(xué)/設(shè)計”學(xué)科交叉領(lǐng)域的工業(yè)與建筑產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境互動景觀藝術(shù)設(shè)計等。發(fā)表SCI論文1篇，獲專利2項，主持GOOGLE中國教育合作項目1項，福州大學(xué)一流本科教學(xué)改革建設(shè)項目1項，2019年指導(dǎo)校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計2項，指導(dǎo)大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練SRTP項目國家級和省級各1項。
  劉云講師｜博士，89179271 qq.com
  畢業(yè)于南京林業(yè)大學(xué)家具設(shè)計與工程專業(yè)，研究領(lǐng)域涵蓋工業(yè)產(chǎn)品與人機工程、中國傳統(tǒng)造物方式與現(xiàn)代設(shè)計創(chuàng)新等，主持省級社科項目《皖南民間竹家具設(shè)計研究》《福建傳統(tǒng)民居廳堂祭祀及家具文化研究》。近年來參與國家社科項目與校級教改項目多項，發(fā)表核心期刊論文14篇，申請各類專利10余項，指導(dǎo)學(xué)生獲得省級以上等級獎20余項。2019年獲福州大學(xué)青年教師“最佳一節(jié)課”三等獎。
  王倩講師|博士，1549521920 qq.com韓國世宗大學(xué)管理學(xué)博士。韓國旅游局KATA旅游宣傳大使，曾參與韓國百濟文化節(jié)、保寧海泥節(jié)活動策劃，研究涉及旅游文創(chuàng)商品開發(fā)、傳統(tǒng)文化產(chǎn)品創(chuàng)意創(chuàng)新、設(shè)計與管理等。發(fā)表《訪韓中國游客對文化遺產(chǎn)選擇屬性的重要度和滿足度研究》等論文3篇。2019年獲福州大學(xué)青年教師“最佳一節(jié)課”二等獎。