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社會(huì)發(fā)展學(xué)院院徽院訓(xùn)定啦

信息發(fā)布：征集碼頭網(wǎng) 點(diǎn)擊次數(shù)：7470 更新時(shí)間：2023-06-08

官宣!
院徽院訓(xùn)
社會(huì)發(fā)展學(xué)院
定啦！
經(jīng)過前期的作品征集
結(jié)合作品質(zhì)量、投票結(jié)果
以及領(lǐng)導(dǎo)專家的評(píng)審意見
最終4號(hào)院徽作品評(píng)選為學(xué)院院徽
3號(hào)院訓(xùn)作品評(píng)選為學(xué)院院訓(xùn)
下面就跟著小編一起
一睹為快
院徽
一等獎(jiǎng)
院徽設(shè)計(jì)本著寓意深刻、構(gòu)思新穎、簡(jiǎn)潔明快、美觀大方的理念，顏色采用復(fù)古紅，主體取社會(huì)發(fā)展學(xué)院“社”與“發(fā)”的篆體字，字體筆畫形似青銅器紋路，兩字經(jīng)提煉歸納以上下結(jié)構(gòu)巧妙整合成古鼎的形狀。鼎是文明的見證，也是文化的載體，它承載了古人的智慧與審美，也凝聚了民族的力量與精神，它的造型雄偉祥和，古樸端正，旨在凸顯學(xué)院深厚的文化底蘊(yùn)。整體設(shè)計(jì)表達(dá)對(duì)學(xué)院師生德智雙全、奮發(fā)進(jìn)取、學(xué)創(chuàng)兼優(yōu)的期望。
二等獎(jiǎng)
三等獎(jiǎng)
院訓(xùn)
一等獎(jiǎng)
忠實(shí)不欺積健為雄
忠實(shí)不欺，出自于《陸九淵集》：“忠者何？不欺之謂也。信者何？不妄之謂也。人而不欺，何往而非忠？人而不妄，何往而非信？”1903年，通州師范學(xué)校開校，張謇語重心長(zhǎng)地囑托學(xué)生們：“愿諸君開拓胸襟，立定志愿，求人之長(zhǎng)，成己之用；不妄自菲薄，自然不妄自尊大。忠實(shí)不欺，堅(jiān)苦自立，成我通州之學(xué)風(fēng)?！?904年，張謇選取其中的“堅(jiān)苦自立，忠實(shí)不欺”作為校訓(xùn)，這也是他“生平強(qiáng)勉自厲之所在也”。
忠實(shí)不欺，是“德”的日常體現(xiàn)，是社發(fā)學(xué)院師生行為規(guī)范的重要準(zhǔn)則和道德操守，引導(dǎo)師生要明大德，守公德，嚴(yán)私德，發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的思想精神，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作、學(xué)習(xí)作風(fēng)，誠實(shí)守信地做人、做事、做學(xué)問，對(duì)國(guó)家忠心，對(duì)學(xué)校忠誠，對(duì)他人忠厚，對(duì)工作學(xué)習(xí)忠于職守。
積健為雄，出自于司空?qǐng)D的《二十四詩品》：“大用外腓，真體內(nèi)充。反虛入渾，積健為雄”。積健為雄，類似積土成山，積水成淵，積善成德，指積之日久、學(xué)深養(yǎng)成、實(shí)實(shí)在在、不可作假，都是積健的結(jié)果。它體現(xiàn)著一個(gè)從量變到質(zhì)變，不斷發(fā)展的遞進(jìn)過程。
積健為雄，勉勵(lì)學(xué)院師生在學(xué)識(shí)才干方面，立大志，而后日積月累，厚積薄發(fā)，學(xué)養(yǎng)深厚，終成大才，擔(dān)當(dāng)大任；“健”同時(shí)有“健壯、健美”之意，寓意學(xué)院師生積聚力量而形成雄強(qiáng)渾厚之大氣，不斷從健康、健全、穩(wěn)健，走向雄大、雄健、雄壯。
忠實(shí)不欺，積健為雄，八字互為一體，相互呼應(yīng)。既是對(duì)學(xué)院歷史源頭的精神尋根，也是對(duì)校訓(xùn)精神的賡續(xù)傳承，蘊(yùn)含著立德守正的價(jià)值理念，砥礪篤行的行為規(guī)范，心雄萬夫的志向追求；厚植于學(xué)院百廿文脈，彰顯著社發(fā)成己達(dá)人的辦學(xué)追求，激勵(lì)著師生博學(xué)濟(jì)世的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
二等獎(jiǎng)
【明德尚學(xué)，求是篤行】
【明德博學(xué)，求是創(chuàng)新】
三等獎(jiǎng)
【厚德致誠，博學(xué)篤行】
院徽與院訓(xùn)
象征學(xué)院的精神風(fēng)貌
希望社發(fā)全體師生
內(nèi)化于心
牢記院徽與院訓(xùn)的精神內(nèi)核
外化于行
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中

乘勢(shì)而上穩(wěn)健前行

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