前言
初冬時節(jié),美術學院2022屆畢業(yè)設計作品如約而至。本次展覽分為視覺傳達設計和產(chǎn)品設計兩部分,做為特色專業(yè),有著傳承、發(fā)展和創(chuàng)新的重任,作品反映了他們對各自藝術的理解與反思,特別是對疫情生活的感悟。大家以新觀念探索藝術表現(xiàn)新形式和創(chuàng)新的設計應用方法,展現(xiàn)無懼稚嫩卻富有冒險精神的設計作品。
當前疫情依然威脅著人類,改變著人類的生活態(tài)度和行為方式,同學們用自己的作品記錄時代、慰籍心靈。
展覽作品
“一魚一鶴”——白鶴梁文化
手機主題設計
小組成員:何少華蹇清楠鄭沖
指導老師:熊露
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“華麗轉身”——816核工程
景區(qū)UI設計
小組成員:曼娟張紅月高玲
指導老師:熊璐
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《脫胎換骨》
小組成員:羅忠堂周欣怡
指導老師:譚軍
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“看見她說”——平面廣告設計
小組成員:賴意王健麗張瑩鑫
指導老師:熊潔
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“夢游”——低物欲設計師的暢想
小組成員:蘇畋嘉李瑤
指導老師:陳茉
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“雀小將”——麻將字體
與圖案設計
小組成員:夏秋雨陳蕾伊鄭霞
指導老師:楊冰潔
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“獅小范”——長江師范學院
主題吉祥物
姓名:施博強
指導老師:劉金寶
圖片
“塑”食主義——裝置設計
小組成員:毛鴻毅宋敏李香林
指導老師:唐麗
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“武夷山貨”品牌包裝設計
小組成員:鄭麗慧許佳欣
指導老師:唐麗
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“禹期”——雨具裝飾設計
小組成員:王丹陽安姝靜向明月
指導老師:楊冰潔
圖片
巾幗凱歌-秦良玉——故事
繪本設計
小組成員:譚敏雪馬杰梁琳
指導老師:彭凌燕
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“沙丁魚罐頭”——繪本設計
小組成員:劉煒潔朱玥穎方正
指導老師:熊潔
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“悟”——紅樓字體設計
小組成員:郭湘蔣晶晶
指導老師:許玉蘭
圖片
圖片
云破天晴——疫情中的紀實
小組成員:熊浩姜佩文
指導老師:魏官祿
圖片
圖片
“致郁-治愈”——抑郁癥患者的
自我救贖
小組成員:藍婉如吳飛玲
指導老師:陳茉
圖片
圖片
殘缺之美——環(huán)氧樹脂
裝飾藝術設計
小組成員:張東戴騰飛譚思豪
指導老師:譚軍
圖片
圖片
潮食萬象——二十四節(jié)氣
系列設計
小組成員:王秋丹敬富成
指導老師:彭凌燕
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“蚩尤九黎城”——立體書籍
裝飾設計
小組成員:魯彥伶聶艷張青
指導老師:唐麗
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花燈畫年——裝飾藝術設計
小組成員:王安寧劉遠尺胡杪
指導老師:鄧春榮
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機械動物競速——游戲角色設計
與手辦模型制作
小組成員:胡應杰張澤林李曉博
指導老師:曹文譯
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“健康飲食指南”——書籍裝飾設計
小組成員:鄒代鵬盧威延
指導老師:魏官祿
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今疆品茗西域茶文化包裝設計
小組成員:羅麗君張一山
指導老師:黃丹
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涼山州傈僳族——插畫設計
小組成員:康青雷楊知宇曾歡樂
指導老師:魏官祿
圖片圖片
梅蘭竹菊系列家居產(chǎn)品設計
小組成員:古勵王若妍游云婷
指導老師:曹文譯
圖片圖片
逆境蝶變——疫情時代
視覺插畫設計
小組成員:李毅陳亭宇郭元霞
指導老師:熊潔
圖片圖片
岐香客——岐山空心手工
掛面包裝設計
小組成員:盧安潔張沛潔石海蕓
指導老師:陳茉
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上善豐都——文化宣傳設計
小組成員:文澤華劉海龍敖威
指導老師:彭凌燕
圖片圖片
生-氣——國粹中醫(yī)文化傳承
與視覺形象設計
小組成員:丁佳許嘉燁祝銘涓
指導老師:魏官祿
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守望-共生動物仿生燈具設計
小組成員:鄧娟娟楊瑞琦鄭冬
指導老師:劉金寶
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絲路-影——絲綢之路
紙雕燈具設計
小組成員:藍思潔沈茂萍周望龍
指導老師:許玉蘭
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思潮逐“星”——三星航天文明
的視覺設計探索
小組成員:吳哲毅王一科唐焮
指導老師:熊潔
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唐-藝——裝飾設計
在服飾上的應用
小組成員:羅燕飛劉念黃科獻
指導老師:鄧春蓉
圖片圖片
濤繪農(nóng)裝——白濤農(nóng)副產(chǎn)品
包裝設計
小組成員:余嬌鄭文雪趙小銳
指導老師:許玉蘭
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完美(玩設)插畫及衍生品設計
小組成員:王興孟歐美伶陳鑫
指導老師:鄧春蓉
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陽春妝具以還愿——基于陽戲
圖清繪制及產(chǎn)品設計之二
小組成員:潘莉婭雷美玲胡廷廷
指導老師:譚軍
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爻里文創(chuàng)
小組成員:劉勇楊益?zhèn)?/span>
指導老師:傅小彪
圖片
“夜之城”——潮流品牌視覺設計
小組成員:楊雨順陳浚紅彭詩婷
指導老師:熊潔
圖片圖片圖片
中國神話題材文創(chuàng)
產(chǎn)品設計與開發(fā)
小組成員:向前進冉珊
指導老師:曹文譯
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中國姓氏圖騰系列燈具
小組成員:徐帆雷璐蓮韋雪婷
指導老師:劉金寶
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逐夢長師——九十周年校慶
小組成員:涂楊鄧帥謝濤
指導老師:黃丹
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于中國官帽的沙發(fā)椅設計
小組成員:張智慧黃顯婷李京津
指導老師:劉金寶
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追星記文創(chuàng)產(chǎn)品設計
小組成員:陳勃尤孫俊杰戴金成
指導老師:許玉蘭
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自助式智能核酸檢測機
小組成員:胡天智韋高翔李城志
指導老師:曹文譯
圖片
結語
從畢業(yè)設計創(chuàng)作中可以看出,同學們依然秉持對創(chuàng)新的探索、獨立的專業(yè)思考,展現(xiàn)同學們良好的綜合素質(zhì)、較強的思辨能力和扎實的專業(yè)設計技能;也展現(xiàn)出高水準的作品完成度和多樣的視覺語言風格,以及對未來執(zhí)著追求、求真務實、文化自信的態(tài)度和擔當。
圖文編輯:成瑾
一審:王婉茹
二審:胡希貝李鑫語
指導老師:閆翀
©來源:長江師范學院美術學院