2022年壁畫系研究生畢業(yè)作品推介（一）

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何倩倩

2022· HeQianqian

作品闡釋

2019年，新冠疫情遽然而至。人們倉皇、疑懼、奔呼、絕望，終于歸于平靜乃至漠然，卻又在過去三年間的起伏不定中，一次次驚坐而起。我看到了脆弱、渺小、無力與沉默，也見過了堅強、偉大、倔強與崇高…但最銘心處，還在拋棄一切情緒之外的一瞥、一瞬、一側(cè)、一面、一縫隙、一角落、一碎片…目之所及處，是最簡約、最直接，而又最精到的印記。

作品名稱：《疫戰(zhàn)》

作品材料：1-10：布面丙烯；11-12：數(shù)字繪畫

作品尺寸：1-10：50*50cm；11-12：尺寸可變

指導教師：孫韜

創(chuàng)作年份：2022

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崔曉旭

2022· CuiXiaoxv

作品闡釋

三年前我養(yǎng)的一只小貓咪永遠的離開了我，它的名字叫蛋黃，蛋黃陪我度過了一段快樂又幸福的時光?；蛟S是我對它的思念不夠濃郁，它很少出現(xiàn)在我的夢中。我常常在想，蛋黃許是厭倦了家里平凡無趣的生活，它離開我奔向更寬廣的世界，它與海里的巨魚搏斗、用蝴蝶戲弄笨拙的海龜、為了喜歡的夜明珠潛入海底……蛋黃的生活不是結(jié)束了，而是一個新的開始，一個自由自在、淋漓暢快的貓生。

作品名稱：《生》

作品材料：工筆重彩

作品尺寸：110x110cm、110x45cmx2

指導教師：王穎生

創(chuàng)作年份：2022

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周爽

2022· ZhouShuang

作品闡釋

“當潛意識沒有被意識到的時候，那就是你的命運?！?/span>

我初為人母，對生命、性別、家庭與社會身份等方面有了更多切身體驗。

作品是對“新生”與“原生” 家庭問題的思考。以涂鴉貼紙的形式張貼于京郊大水峪村，將作品代入鄉(xiāng)村的公共空間內(nèi)，用游戲與壁畫的方式讓更多的人參與，感受作品中關于“自我”的追尋與反思。

作品名稱：命運(戶外涂鴉、交互游戲）

作品材料：綜合材料

作品尺寸：戶外涂鴉 250cm×1250cm；

游戲部分顯示尺寸可變；游戲錄屏視頻時長 1’09’’

指導教師：吳嘯海

創(chuàng)作年份：2022

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高原

2022· GaoYuan

作品闡釋

黑格爾曾說：凡一切實際存在的事物都在關系之中，關系就是自身聯(lián)系和他物聯(lián)系的統(tǒng)一。

任何東西都不是孤獨存在的，而是一定狀態(tài)下的產(chǎn)物，而這種狀態(tài)的周圍就存在著很豐富的關系。 

這個作品通過不作加工的自然物呈現(xiàn)組合，尋找可能存在的關系。

（兩個方形木塊可以代表兩種或者多種任何可能存在的事物，白色的面和線是它們產(chǎn)生或者使它們存在關聯(lián)的關系，意在尋找存在而非尋找狀態(tài)。就好比開燈的這個動作，當這一行為發(fā)生之后，伴隨著燈光的發(fā)散，使得燈這個實體物質(zhì)本身與燈光這個虛無的物質(zhì)形成了交融完整的關聯(lián)性。

作品中所有白色的面或者線均為坦培拉技法所作。坦培拉作為一種古老的技法，穩(wěn)定性極強， 甚至可以保持上百年，這種技法與想要表現(xiàn)的“關系”也是相得益彰）

作品名稱：《兩個方塊可能存在的關系》

作品材料：坦培拉

作品尺寸：（5cm*5cm*5cm*）*216

指導教師：劉曉輝

創(chuàng)作年份：2022

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郭帥

2022· GuoShuai

作品闡釋

“一切歷史都是當代史”－－克羅齊（Benedetto Croce）

考學前的軍營生活經(jīng)歷，使得我對關于 “性別” 以及“個體與社會”概念的理解有一些個人化的體悟。

畢業(yè)創(chuàng)作運用在壁畫專業(yè)學到的傳統(tǒng)濕壁畫繪制技法，臨變米開朗基羅的經(jīng)典壁畫的局部畫面效果，通過對人體健碩體魄的塑造，而以自我視角審視當代社會中女性的身體權力。

作品名稱：最后的審判？

作品材料：濕壁畫（礦物色粉、礦物質(zhì)顏色、泥土）

作品尺寸：244×366cm

指導教師：吳嘯海

創(chuàng)作年份：2021-2022

https://new.qq.com/omn/20210527/20210527A0AZM700.html