VC Grad Show | 多摩美術(shù)大學(xué)平面設(shè)計(jì)部畢業(yè)展2022優(yōu)秀賞作品

瀏覽量：145776 次發(fā)布時(shí)間： 2022-05-21

#VC Grad Show 全球畢設(shè)58個(gè)

#設(shè)計(jì)教育80個(gè)

VC Grad Show 2022 主視覺(jué)

Concept & Design：林溪（liNk Design）

現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)孕育了視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，它的本質(zhì)是有效的處理信息并把它傳播出去，從紙面到屏幕，從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從平面到空間，它和媒介及傳播技術(shù)的發(fā)展是緊密聯(lián)合一起的。然而隨著信息時(shí)代的到來(lái)，媒介傳播從內(nèi)核到形式都發(fā)生了翻天覆地的變化，個(gè)體越來(lái)越呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的個(gè)性而且越來(lái)越難被標(biāo)簽化，效率即將被人工智能替代，這一切都迫使我們開(kāi)始重新審視一些問(wèn)題：

為“人”服務(wù)的設(shè)計(jì)要如何產(chǎn)生？

新的設(shè)計(jì)精神是什么？

作為“人“的設(shè)計(jì)師角色是什么？

在設(shè)計(jì)中，勇敢重要？還是效率重要？

推出 VC（VISUAL COMMUNICATION）Grad Show 這個(gè)欄目其實(shí)代表了我們的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為在未來(lái)的設(shè)計(jì)中“勇敢”要比“效率”重要。這是一個(gè)焦距畢業(yè)設(shè)計(jì)階段作品的欄目，在這個(gè)階段新一代的設(shè)計(jì)師們把它作為學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，也把它作為設(shè)計(jì)生涯的開(kāi)始；他們努力掙脫社會(huì)標(biāo)簽，產(chǎn)業(yè)束縛，富有實(shí)驗(yàn)精神，他們就像沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)打磨的原石。他們?cè)趪L試創(chuàng)新的冒險(xiǎn)，他們不一定在做“對(duì)”的設(shè)計(jì)，也不一定有效率，但是這個(gè)階段他們?cè)谧鲎睢坝赂摇钡脑O(shè)計(jì)。

VC Grad Show 集中關(guān)注視覺(jué)文化及設(shè)計(jì)方向，鼓勵(lì)創(chuàng)新，展現(xiàn)無(wú)懼稚嫩卻富有冒險(xiǎn)精神的設(shè)計(jì)作品，為它們提供一個(gè)向世界大聲 Say Hi 的舞臺(tái)。與一般欄目不同的是我們更關(guān)注個(gè)體，VC Grad Show 將深度挖掘他們的聲音：學(xué)生，導(dǎo)師，學(xué)校，甚至是作品本身背后的感觸和故事。它將是一個(gè)多角度，專輯式的欄目。

歡迎加入設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)畢業(yè)設(shè)計(jì)群，討論你們的畢業(yè)設(shè)計(jì)！我們會(huì)在群內(nèi)不間斷的分享不同學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)校課程作品，入群請(qǐng)掃碼添加管理員微信（注明：學(xué)校+專業(yè)+畢業(yè)年份）

PS：轉(zhuǎn)發(fā)且新進(jìn)群的學(xué)生，我們將抽取2位用戶贈(zèng)送VC Grad Show 2022 A2Riso海報(bào)。

本篇我們整理了多摩美術(shù)大學(xué)平面設(shè)計(jì)部畢業(yè)展2022優(yōu)秀賞作品（注：有3位學(xué)生的優(yōu)秀畢設(shè)無(wú)整理到），與大家分享。

多摩美術(shù)大學(xué)（Tama Art University，簡(jiǎn)稱多摩美），是于1935年建立于日本東京都世田谷區(qū)上野毛，1953年開(kāi)設(shè)大學(xué)教育的美術(shù)大學(xué)，與東京藝術(shù)大學(xué)、武藏野美術(shù)大學(xué)合稱為日本頂級(jí)藝術(shù)院校的御三家。同時(shí)也是“東京五美”之一（多摩美術(shù)大學(xué)，武藏野美術(shù)大學(xué)、東京造型大學(xué)、女子美術(shù)大學(xué)、日本大學(xué)藝術(shù)學(xué)部）。1964年多摩美在日本私立大學(xué)中率先成立研究生院。

與武藏野美術(shù)大學(xué)一樣，多摩美術(shù)大學(xué)的前身也是1929年創(chuàng)立的帝國(guó)美術(shù)學(xué)校。1935年，帝國(guó)美術(shù)學(xué)校一分為二，逐漸演變?yōu)榻裉斓奈洳匾懊佬g(shù)大學(xué)和多摩美術(shù)大學(xué)。多摩美術(shù)大學(xué)是目前日本規(guī)模最大的頂級(jí)美術(shù)大學(xué)，亞洲排名第3。尊重藝術(shù)的自由和毅力("Freedom and Will")是多摩美術(shù)大學(xué)一直以來(lái)的教學(xué)理念。踐行美術(shù)和設(shè)計(jì)的創(chuàng)作研究、不斷探求美術(shù)教育的應(yīng)有價(jià)值和方式，充分尊重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，讓學(xué)生發(fā)揮自身能力的最大極限。

多摩美術(shù)大學(xué)畢業(yè)展主視覺(jué)

平面設(shè)計(jì)專業(yè)

平面設(shè)計(jì)學(xué)部畢業(yè)展主視覺(jué)

2022年多摩美術(shù)大學(xué)平面設(shè)計(jì)學(xué)科的畢業(yè)制作展于2022年3月5日、3月6日兩天在惠比壽花園廣場(chǎng)舉行，今年的主題是“Identification（識(shí)別）”。畢業(yè)展主視覺(jué)設(shè)計(jì)以手掌為元素，手掌既是一種打招呼的視覺(jué)表達(dá)，又代表了獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人信息。不同方向的手掌，似乎代表著學(xué)子們期待自己獨(dú)特的創(chuàng)意能夠獲得社會(huì)的認(rèn)同。

畢業(yè)展現(xiàn)場(chǎng)

【優(yōu)秀賞】

上田菜乃子

family album

Illustrator / 普通紙 / 刺繍糸

導(dǎo)師：澤田泰廣

刺繡的過(guò)程蘊(yùn)含著美。當(dāng)中的針腳是按照「原圖」→「圖案」→「刺繡」這樣的順序演變而來(lái)。

刺繡過(guò)程中因?yàn)橛昧酥挥写汤C者才能看見(jiàn)的圖案的緣故，以此來(lái)表達(dá)家族與刺繡過(guò)程中的「時(shí)間痕跡」。

WANG Yiling

蠱（オウイリョウ）

#動(dòng)畫(huà) #影像

導(dǎo)師：野村辰壽

人會(huì)被光吸引，巨人會(huì)被金子吸引，蟲(chóng)子會(huì)被沾滿蜂蜜的東西吸引。不斷擴(kuò)張的蟲(chóng)群具有競(jìng)爭(zhēng)性，并會(huì)繼續(xù)傷害他人。

，時(shí)長(zhǎng)04:28

小澤みのり

永遠(yuǎn)の花

#字體設(shè)計(jì) #立體 #文章

導(dǎo)師：平野篤史

有時(shí)候人們會(huì)通過(guò)花來(lái)表達(dá)情感，花中包含了表情、行為、語(yǔ)言。有時(shí)候代表著愛(ài)，有時(shí)候代表著感謝，亦或是祈禱。人們?cè)谶@樣的花中寄托了思念，展現(xiàn)了人的姿態(tài)。這個(gè)世上沒(méi)有永不凋零的話多，但殘存的真實(shí)將會(huì)永遠(yuǎn)的變成記憶的花朵。用無(wú)法用文字表達(dá)的花朵變成文字，來(lái)傳達(dá)更為強(qiáng)烈的感情，基于這點(diǎn)進(jìn)行了制作。在這永恒的花朵里，飽含了我對(duì)所有參與我生命的人的愛(ài)、感謝與祈愿。

尾上あさひ

私風(fēng)景

#攝影

導(dǎo)師：上田羲彥

每每回想起來(lái)，總有一種和平和安寧的感覺(jué)。

它總是一樣的，但又有一些不同，一天天長(zhǎng)大，交織著溫柔的光和小小的絕望。我想在只是看風(fēng)景的快樂(lè)突然被切斷和消失之前，把它全部燒掉。

上嶋水月

Framing book

亀山春菜

私たちはどくへ行けるのか

#海報(bào)

導(dǎo)師：柏大輔

我們出生在經(jīng)濟(jì)高度成長(zhǎng)期與泡沫經(jīng)濟(jì)后的時(shí)代，現(xiàn)在的我們?cè)讷@得自由的同時(shí)，也不知道未來(lái)的路在何方，維持現(xiàn)狀雖然是幸福的，但也會(huì)逐漸去思考對(duì)于自己而言幸福究竟是什么。

大多數(shù)的時(shí)候會(huì)覺(jué)得，好沒(méi)意義啊。如果變得有名，有好多好多的錢，那結(jié)局會(huì)不會(huì)變得不一樣。我們的未來(lái)該往哪里走呢，況且那個(gè)地方會(huì)有什么呢。

岸千裕

こんにちは、ある日

#立體

導(dǎo)師：平野篤史

「窗戶的另一側(cè)，有一個(gè)世界」

通過(guò)直接的認(rèn)識(shí)與感覺(jué)，會(huì)更容易的進(jìn)入到我描繪的插畫(huà)世界當(dāng)中。在這個(gè)我繪制的插畫(huà)世界中的生物裹著怎么樣的生活呢，其實(shí)我自己也不知道，或許他們會(huì)像我們一樣嬉戲打鬧吧，我希望通過(guò)窗戶看到的內(nèi)側(cè)與外側(cè)兩種世界觀，讓我們引發(fā)對(duì)這個(gè)世界的更多想象。

徐文文

The Spell of Beauty

#插畫(huà) #海報(bào)

導(dǎo)師：服部一成

為了追求世上，女性花在化妝上的時(shí)間非常多，每天都要涂大量的化妝品在肌膚上，通過(guò)學(xué)習(xí)化妝的小知識(shí)，讓鏡中的臉看起來(lái)更加的美麗而反復(fù)的操作。美就像一種詛咒一般，因此這次我以美的符咒為主題，對(duì)日常中的化妝進(jìn)行了視覺(jué)化的創(chuàng)，這個(gè)作品里讓人們感受到不可思議的魔力的同時(shí)，也傳達(dá)了可能會(huì)迷失自我的危險(xiǎn)性。

染井優(yōu)希

SOUL

#平面設(shè)計(jì)#app #信息處理 #游戲

導(dǎo)師：加藤勝也

在數(shù)字機(jī)器高度發(fā)展的今天，自己的生活和行動(dòng)也變成像數(shù)據(jù)一樣去記錄下來(lái)，但這些往往很難真的像數(shù)據(jù)和圖表一樣去表示。正因?yàn)槿绱耍野焉詈托袆?dòng)的傾向性以直覺(jué)的方式去表現(xiàn)，并制作了一個(gè)軟件。通過(guò)對(duì)睡眠時(shí)間、步數(shù)，以及生活的各種因素，乃至天氣這種的環(huán)境因素用視覺(jué)化手段去變化，再結(jié)合自己的生活與行動(dòng)的認(rèn)知，以提高生活質(zhì)量的目的提出并開(kāi)發(fā)了這個(gè)軟件。

，時(shí)長(zhǎng)08:00

為藤來(lái)実

UNIMOS

#藝術(shù)策劃 #平面設(shè)計(jì) #創(chuàng)作

導(dǎo)師：大貫卓也

主人公平靜地生活在一個(gè)無(wú)盡的星系的一個(gè)角落里。有一天，和他住在一起的機(jī)器人寵物的食物用完了。他急忙去采購(gòu)一些，但他所需要的能源燃料在整個(gè)宇宙中非常罕見(jiàn)，幾乎被淘汰。主人公為了他寶貴的家人，劃船進(jìn)入大海?！窾NIMOS」是一本帶你一起踏上陌生星空之旅的書(shū)。

從人物設(shè)計(jì)開(kāi)始，他們生活的環(huán)境和他們的世界觀都得到了發(fā)展。我們的目標(biāo)是創(chuàng)造一個(gè)僅僅通過(guò)看就能享受的屏幕。

ZHANG Zhiying

一人百態(tài)

#插畫(huà) #書(shū)籍設(shè)計(jì)

導(dǎo)師：澤田泰廣

將過(guò)去的人生進(jìn)行整理，思考一直充滿了矛盾。我用二分法也無(wú)法分辨出過(guò)去和未來(lái)當(dāng)中的善與惡。我將百種不同的生活進(jìn)行了描繪，關(guān)于過(guò)去與未來(lái)，當(dāng)然也有幻想的部分。我們無(wú)法過(guò)百種人生，同時(shí)也無(wú)法保持著百種的形態(tài)。但我們無(wú)論是一個(gè)怎樣的身份，都將對(duì)不同的生活報(bào)以足夠的努力。抱著「及時(shí)迷茫也要向前」的心態(tài)，制作了「一人百態(tài)」這本書(shū)。

中村陶子

Psychronica Voyage

#平面設(shè)計(jì) #創(chuàng)作 #影像

導(dǎo)師：大貫卓也

用舞步留下痕跡，用指尖引領(lǐng)，這樣的軌跡如夢(mèng)如幻。無(wú)所不知也好，一無(wú)所知也罷，就這樣去追尋最初也是最后的樂(lè)園。在感情和精神的領(lǐng)域中翩然起舞。為了創(chuàng)造出等身大小的世界，這是永無(wú)止境的旅途。那里的盡頭，樂(lè)園的顏色只有我一人知曉。

長(zhǎng)沼寧々

Venus

#立體

導(dǎo)師：平野篤史

想變得美麗漂亮，這是從古至今不曾變化過(guò)的女性的意識(shí)。但是改造或者保持理想的面容往往需要伴隨巨大的犧牲。這即是肉體上的疼痛，也是對(duì)改變需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)的不安，以及持續(xù)的忍耐，時(shí)間的拘束和精神的迷茫。在這樣大犧牲之下，愿意接受自己理想的身體而付出的代價(jià)是美麗的。以此我用立體作品來(lái)表達(dá)女性的美。

野村寛?zhí)?/span>

RESIDENTS postcard collection

#平面設(shè)計(jì) #書(shū)籍設(shè)計(jì) #產(chǎn)品 #繪畫(huà) #海報(bào)

導(dǎo)師：高橋庸平（秋山孝）

那些住在我腦子里的人每天都在生活和呼吸。他們都來(lái)自不同的地方，一旦他們居住下來(lái)，就會(huì)永遠(yuǎn)呆在那里，似乎有很快樂(lè)。我接受他們，如果說(shuō)他們玩得開(kāi)心，那是最好了。然后會(huì)有更多的人過(guò)來(lái)。但是，也許他們只是單純的吵吵鬧鬧罷了。這是關(guān)于他們的200張明信片。

林禮菜

ハヤシレナ?ネオ?シャイニーズ鑑

#字體設(shè)計(jì)

導(dǎo)師：加藤勝也

對(duì)于設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)「流行」的反義詞「基本」，我想這個(gè)中間應(yīng)該有一個(gè)類似于「shineeds」這樣的一個(gè)詞匯，這個(gè)詞是由「閃亮的shine」＋「需要的needs」合成創(chuàng)造的。意思為「穩(wěn)定并且被需要，在這個(gè)廣闊的世界中持久被需要的東西」。我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也是為了這種存在而進(jìn)行制作，以此來(lái)表現(xiàn)我的大學(xué)四年中的集大成的部分。

掘井裕理

NEOSENSE

#藝術(shù)指導(dǎo) #平面設(shè)計(jì) #品牌設(shè)計(jì) #立體 #產(chǎn)品

導(dǎo)師：加藤芳夫

和風(fēng)的圖案和顏色多數(shù)應(yīng)用在日本傳統(tǒng)的扇子中，不僅僅是穿著浴衣和和服的時(shí)候使用，而是可以根據(jù)各種品味與風(fēng)格進(jìn)行搭配的新型扇子品牌。為了讓它不僅可以方便的放入包中或者帶在腰上，并且可以成為夏天新的時(shí)尚，我創(chuàng)造了這樣一種嶄新的提案。

松野理加子

あそるが飛んだ日

#動(dòng)畫(huà) #影像

導(dǎo)師：野村辰壽

故事講述了夢(mèng)想天空的小鴨子「shion」和生活中隱藏著頭發(fā)的紅發(fā)女孩「Emily」，直到他們相遇并為自己的身份感到驕傲。

，時(shí)長(zhǎng)02:20

圓井誓太

Break the shell

#裝置藝術(shù) #平面設(shè)計(jì) #創(chuàng)作 #立體 #海報(bào)

導(dǎo)師：川口清勝

每天早上起床都會(huì)煎蛋。每天早上都可以制作出各種各樣造型不一的煎蛋。雖然他們看起來(lái)不太一樣，但我在其中發(fā)現(xiàn)了令人喜愛(ài)的個(gè)性。這件作品是將不同煎蛋的個(gè)性去表現(xiàn)了出來(lái)。希望他們能夠成為每個(gè)人對(duì)不同個(gè)性產(chǎn)生喜歡的契機(jī)。

森川結(jié)以

雨雪　雫　池　湖　川　滝　?！‰?yún)

#攝影 #插畫(huà) #平面設(shè)計(jì) #書(shū)籍設(shè)計(jì)

導(dǎo)師：木下勝弘

「繪畫(huà)」「插畫(huà)」「平面設(shè)計(jì)」等，從小時(shí)候到現(xiàn)在只做的東西里，這是以水為主題的攝影作品。書(shū)籍是由「雨」開(kāi)始，一直到「水塘」「河川」「大?！?。是由水的各種形態(tài)構(gòu)成的。整本書(shū)由100張水的繪畫(huà)與攝影作品構(gòu)成，用水交織的光景與自己的交錯(cuò)為主題來(lái)表現(xiàn)。

山田隆雅

ラストレター

#創(chuàng)作

導(dǎo)師：澤田泰廣

總會(huì)見(jiàn)面的吧，正這樣想著的時(shí)候，祖父去世了。無(wú)法見(jiàn)到想見(jiàn)的人，這樣的感情在我的內(nèi)心中起伏，我用素描的線條表達(dá)了這種情感。此外，用鋼絲的形態(tài)展現(xiàn)在海報(bào)上。這是我送給祖父最后的禮物，同時(shí)也是為了能夠讓他再度回歸自由的生活而祈福。

渡辺三紗

脫走パラダイム

#平面設(shè)計(jì) #插畫(huà)

導(dǎo)師：澤田泰廣

自卑情結(jié)是人們自己對(duì)自己施展的魔法。為了打破魔法，我們就需要咒文。在這套花牌中，人們可以通過(guò)大聲念誦每個(gè)唱讀牌上的咒語(yǔ)，以此來(lái)消解在花牌上寫(xiě)的人們各自背負(fù)的自卑情結(jié)。其目的是通過(guò)在享受玩花牌的過(guò)程中，將人們自說(shuō)自話而形成的自卑范式中打開(kāi)一個(gè)出口并將人們的觀點(diǎn)和思維方式引導(dǎo)向積極的層面去。