廣州美術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院——綻放 | 觀展?文化與社會(huì)創(chuàng)新教研中心
社會(huì)是一個(gè)潛藏著各種機(jī)會(huì)和問(wèn)題的巨大而復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，而文化為這張巨網(wǎng)牢筑著最深厚的基礎(chǔ)，行為、規(guī)則、語(yǔ)言、習(xí)俗、物質(zhì)......成為我們剖析社會(huì)及其文化的不同切片。
2022屆67位同學(xué)的畢設(shè)，圍繞傳統(tǒng)文化、生活美學(xué)、鄉(xiāng)村振興、自然教育、社會(huì)公平與責(zé)任等主題，在全球化的視角下，尊重本土文化、本土傳統(tǒng)，洞察地方需求、問(wèn)題和矛盾，以藝術(shù)和設(shè)計(jì)的角度探索具有“在地”特點(diǎn)的解決方案。
自2019年學(xué)院教學(xué)改革，在學(xué)院整體的教學(xué)組織和課程框架下，文化與社會(huì)創(chuàng)新教研中心設(shè)置了導(dǎo)師課+畢設(shè)一體化的教學(xué)模式。于四年級(jí)上學(xué)期設(shè)置了時(shí)長(zhǎng)10周的導(dǎo)師課程，由導(dǎo)師/導(dǎo)師組各自提出選題方向、安排教學(xué)內(nèi)容，過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組指導(dǎo)，并與下學(xué)期畢業(yè)設(shè)計(jì)聯(lián)動(dòng)，令師生能有充分的時(shí)間對(duì)某選題方向進(jìn)行深入的研究和探討。同時(shí)，相近方向的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)形成聯(lián)合導(dǎo)師組群，階段性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)合指導(dǎo)，既保持導(dǎo)師一定的獨(dú)立性，又令中心的師生得以相互促進(jìn)。12位教師指導(dǎo)的67位同學(xué)，以設(shè)計(jì)為原點(diǎn)，跨越專業(yè)和門類的界限，將以往觀察感悟和抽繹出的理念以自己的方式進(jìn)行了綜合的實(shí)踐。
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