方案一主要創(chuàng)意：上方是馬克思頭像，下方是一本展開的書，馬克思寬闊的肩膀和書合為一體，意味著在馬克思主義指引下學習。同時，用偉大導師深深的凝視表達馬克思對中國青年的期待、贊許和祝福。另外，中央黨校常務副校長何毅亭在《偉大思想理論從何而來——習近平新時代中國特色社會主義思想淵源》一文中認為，“我們黨在思想理論上有兩個‘老祖宗’，一個是馬克思主義，一個是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”群里的一切學習都圍繞這兩個老祖宗展開。logo上面代表一個老祖宗，下面代表一個老祖宗。馬克思主義是指導思想，故在上；中華文化是深厚土壤與根基，故在下，兩個老祖宗在這里完美融合，意味著我們將在繼續(xù)推進馬克思中國化方面著力，這也是當代中國青年的使命所在。

方案二主要創(chuàng)意：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”1957年，毛澤東同志熱情贊揚青年是“早晨八九點鐘的太陽”，對于青年寄予了深情和厚望。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當。廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。習近平總書記強調(diào)：“止于至善，是中華民族始終不變的人格追求”“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”“前進要奮力，干事要努力”。這個設計通過太陽、火焰、鬧鐘、奔跑等意象的整合運用，寓意青年如早上八九點鐘的太陽冉冉升起，以一往無前的奮斗姿態(tài)和永不懈怠的精神狀態(tài)在新時代里爭分奪秒、拔節(jié)向上，意味著學習交流群里的青年師友蓬勃向上、意氣風發(fā)、敢闖敢干、奮楫爭先，為不負新時代的光榮使命而不懈追求。