為進(jìn)一步提升圖書館的公眾形象，展現(xiàn)出圖書館建館宗旨和文化特色，自2020年10月15日起，我館開展了為期兩個月的圖書館館徽征集活動。

活動開展以來，受到了校內(nèi)外各界人士的關(guān)注，收到了來自廣大師生校友及社會友人提交的眾多優(yōu)秀作品。經(jīng)過專家評審和廣大網(wǎng)友投票，現(xiàn)將最終入圍作品進(jìn)行公示。結(jié)果公示如下：

一等獎:

設(shè)計者：王峰

LOGO設(shè)計創(chuàng)意說明：

江西理工大學(xué)圖書館徽標(biāo)以“圓”為外觀輪廓，整體構(gòu)圖由江西理工大學(xué)?；昭葑兌鴣?，中心部分以繁體“圖”字、?；蘸诵膱D案為主創(chuàng)元素，傳達(dá)出江西理工大學(xué)概念和圖書館主題；繁體“圖”字筆畫似圖書館建筑“鼎”外觀造型，寓意“千錘百煉鑄匠心”涵義；并以“印章”為呈現(xiàn)形式，體現(xiàn)深厚的中國傳統(tǒng)文化神韻，彰顯求是、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、創(chuàng)新的團(tuán)隊精神?；諛?biāo)的錦紅色彩與江西理工大學(xué)?；兆煮w色彩保持一致，代表傳承一脈、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、砥礪前行的文化氣質(zhì)。

二等獎：

設(shè)計者：羅陽

Logo創(chuàng)意設(shè)計說明：

此logo創(chuàng)意理念為江西理工大學(xué)冶金文化體現(xiàn)的“千錘百煉鑄匠心”之意。該圖形的主體部分與“鼎”字的外形相類似。形似書桌上面放了一本書的樣子，既呼應(yīng)了江理冶金文化，也表達(dá)了新圖書館是一個讓莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)的最佳場所。下半部分加粗體現(xiàn)了“鼎”字體現(xiàn)更加穩(wěn)重的感覺。左右對稱的設(shè)計，表達(dá)“篤近舉遠(yuǎn)”之意。表達(dá)新圖書館歡迎每一個來閱讀學(xué)習(xí)的人，提供平等的服務(wù)。也寓意希望理工學(xué)子志存高遠(yuǎn)、責(zé)任為先、學(xué)有所成。

三等獎：

設(shè)計者：徐源

LOGO設(shè)計創(chuàng)意說明：

圖書館logo是由“鼎”字為主要輪廓基礎(chǔ)，館徽底色為深藍(lán)色寓意著高深、博學(xué)，整體的造型是一本翻開的書，分別結(jié)合了建筑、漢字、還有圖案一同構(gòu)成整體的館徽的形象，在契合了圖書館設(shè)計理念“書庭枕金溪”的同時也在說明著江西理工大學(xué)敢于革故鼎新的精神。

上半部分是書架的形狀與建筑的大體輪廓之間的結(jié)合，作用上寬下窄的設(shè)計理念從而產(chǎn)生了一種仰視圖書館的視覺，從下向上看，我們對知識的向往之情由此而生。

館徽下半部分用背景色破型的線條由遠(yuǎn)至近、由密變舒，構(gòu)成了上半部分建筑映射出的倒影，一方面象征著我們徜徉在知識的海洋，另一方面也與建筑本身的設(shè)計構(gòu)造共同呈現(xiàn)出了我校?；?，表明圖書館屬于我校，同樣也映射著圖書館的高大宏偉。

圖案的左右兩邊是兩個形象的“目”字，意在說明師生在讀書學(xué)習(xí)的過程中的知識獲得也是通過雙眼，此外圖案也形象的表達(dá)了人生路上以及學(xué)習(xí)過程中師生需攜手并進(jìn)。

三等獎：

設(shè)計者：周藝

LOGO設(shè)計創(chuàng)意說明：

標(biāo)志整體外形是根據(jù)“江西理工大學(xué)圖書館”外形與古代桌案以及鼎文化形成的藝術(shù)演變，標(biāo)志上半部分顏色由黃色構(gòu)成，代表“希望與快樂”。下半部分顏色由紅色構(gòu)成，代表“中國傳統(tǒng)文化”，標(biāo)志下半部分的造型是一本書，左邊與右邊是兩個抽象的人寓意著書本與知識將我們連接起來。

三等獎：

設(shè)計者：姚新明

LOGO設(shè)計創(chuàng)意說明：

該logo以江西理工大學(xué)新圖書館建筑為核心創(chuàng)意元素，呼應(yīng)“書庭枕金溪、匠心鑄遠(yuǎn)志”的規(guī)劃理念，標(biāo)志以方塊體組成，把頂層置換成書本，體現(xiàn)教書育人理念，配色呼應(yīng)該校冶金類文化，突出江西理工大學(xué)辦學(xué)理念。

恭喜以上獲獎作品的作者，后續(xù)將會有相關(guān)工作人員與您聯(lián)系以進(jìn)行榮譽證書與相應(yīng)獎金的發(fā)放工作，請各位獲獎選手保持聯(lián)系方式暢通。

最后再次感謝所有參賽人員對本次館徽大賽的支持，江西理工大學(xué)圖書館因你們而更加精彩！

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