重磅消息！重磅消息！

  上次征集的學(xué)院徽我們已經(jīng)收到啦！

感謝大家的踴躍參與！

  經(jīng)過學(xué)院初步篩選，現(xiàn)將作品展示如下，

您認(rèn)為以下作品中哪一個最適合作為

我們教育學(xué)院的院徽呢？

請為它投上一票吧！

（以下排名不分先后）

設(shè)計者：付二虎

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作品名稱:振翅



此方案惠州城市職業(yè)學(xué)院拼音字母“H”字、教育學(xué)院“J”字與振翅的雄鷹、層層書籍、圓形、彩帶、璀璨的新星等元素，并以簡潔抽象的設(shè)計手法，演繹出了惠州城市職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院獨具魅力的形象內(nèi)涵。

 

整體圓潤的造型，代表完美、圓滿、和諧，又是惠州城市職業(yè)學(xué)院拼音字母“H”字、教育學(xué)院“J”字，代表著惠州城市職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院名稱，造型如雄鷹搏擊長空的態(tài)勢，表達(dá)出銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、努力開創(chuàng)美好未來的精神，寓意著惠州城市職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院的騰飛與發(fā)展。

 

底部翻閱的書本代表著惠州城市職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院教書育人的特征。



標(biāo)識線條流暢，盡顯蓬勃與活力，寓意不斷發(fā)展、啟導(dǎo)潮流、追求卓越、打造一流。?；蘸啙?、大氣，寓意深刻，具有較強(qiáng)的視覺沖擊力和藝術(shù)感染力。

設(shè)計者：陳孜豪、馬弘霖

圖片
（紅白色調(diào)）

?；盏咨约t色為主，象征學(xué)校在祖國的懷抱中不斷成長，用愛國主義思想教育學(xué)生熱愛祖國，胸懷祖國，為了祖國的繁榮昌盛而奮發(fā)讀書，成為德才兼?zhèn)涞慕影嗳?。同時也對應(yīng)了我?！懊鞯铝π?，成己達(dá)人”的校訓(xùn)。兩個同心圓象征著我們教育學(xué)院有共同向上的心，共同追求，共同追求美好！這是我校學(xué)生所具備的品質(zhì)！在同心圓的下方用英語翻譯的教育學(xué)院，是為了更好地凸顯出我校注重學(xué)生們的語言系統(tǒng)，使得中英文更好地融合！惠州城市職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院，正中間教育二字采用了小篆字體，展現(xiàn)惠州從秦發(fā)展至今的深厚文化底蘊。在教育二字下打開的書本上寫著：明德力行，成己達(dá)人，表明惠州城市職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院教育的最終目標(biāo)。

設(shè)計者：陳孜豪、馬弘霖

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（藍(lán)白色調(diào)）

院徽的藍(lán)白元素延續(xù)了我校?；盏幕A(chǔ)色調(diào)，同時藍(lán)白色調(diào)象征著藍(lán)天和白云，體現(xiàn)親近大自然的辦學(xué)理念,又象征著學(xué)生們學(xué)校生活中充滿活潑、生機(jī)與健康,學(xué)習(xí)積極向上。兩個同心圓象征著我們教育學(xué)院有共同向上的心，共同追求，共同追求美好！這是我校學(xué)生所具備的品質(zhì)！在同心圓的下方用英語翻譯的教育學(xué)院，是為了更好地凸顯出我校注重學(xué)生們的語言系統(tǒng)，使得中英文更好地融合！惠州城市職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院，正中間教育二字采用了小篆字體，展現(xiàn)惠州從秦發(fā)展至今的深厚文化底蘊。在教育二字下打開的書本上寫著：明德力行，成己達(dá)人，表明惠州城市職業(yè)學(xué)院教育學(xué)院教育的最終目標(biāo)。

設(shè)計者：覃小波 

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作品1說明

徽標(biāo)圖案由“育”字、“鼎”形作為核心設(shè)計要素，同時有機(jī)的融入人形。主體圖案外形為“鼎”，內(nèi)形為“爐”，熔煉、吐納、包容、大氣,象征莘莘學(xué)子淬煉成才?！岸Α毕笳魈崌?yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)與雄厚的教學(xué)實力，并傳達(dá)了“一言九鼎，誠實守信，努力拼搏，問鼎科學(xué)巔峰”的治學(xué)精神。“鼎”有“鼎力、鼎盛、鼎新”等正向聯(lián)想和竭盡全力、團(tuán)結(jié)同心、國家興盛等涵義，代表師生沉穩(wěn)剛毅、眾志成城、銳意進(jìn)取的時代精神。圖案線條剛毅有力，厚重凝練，有強(qiáng)烈的形式美感和視覺傳播力。

設(shè)計者：覃小波 

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作品2說明

徽標(biāo)圖案由“育”字作為核心設(shè)計要素，其形如“鐘”如“鐸”，形象地展現(xiàn)了教育學(xué)院的文化內(nèi)涵和教育信念。“育”字突出學(xué)院專業(yè)特色?；諛?biāo)整體形狀如“鐘”，鐘者，寓意學(xué)院辦學(xué)如黃鐘大呂，傳播知識與智慧，醒世育人；如“鐸”寓意學(xué)院教學(xué)如群吏振鐸，布教醒眾?；諛?biāo)線條剛毅有力，厚重凝練，有強(qiáng)烈的形式美感和視覺傳播力，象征著開放、包容、和諧，預(yù)示著學(xué)院的前途如晨鐘浩蕩，影響深遠(yuǎn)。

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