（以下作品按作者姓氏筆畫(huà)排序）

“公”意為“大家”，“汲”意為“不斷追求”，“卓越”意為“杰出的、優(yōu)秀的”。

作為公衛(wèi)學(xué)子我們應(yīng)該不斷追求卓越，提高自己的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，來(lái)保衛(wèi)人民的健康。前四字體現(xiàn)了我們的實(shí)際行動(dòng)，后四字是我們的最終目標(biāo)。開(kāi)頭兩字也正好呼應(yīng)了我們學(xué)院的名字。

“能言”意為長(zhǎng)于辯論并有獨(dú)到的見(jiàn)解；“善思”意為善于思考、慎重考慮；“妙筆”比喻書(shū)畫(huà)或文字的高手；“疾足”意為足力健，奔跑快?！澳苎陨扑?妙筆疾足”指的便是我們公衛(wèi)人“能說(shuō)會(huì)寫(xiě)肯跑”的三項(xiàng)基礎(chǔ)能力，在此基礎(chǔ)上添加了“善思”一詞，使本句院訓(xùn)更加完整，更加符合公衛(wèi)人的能力。

“厚德濟(jì)生”意為師生要寬厚仁愛(ài),品德高尚,以仁術(shù)普濟(jì)蒼生,全面服務(wù)社會(huì)；“臻于至善”意為不斷探索，任何事物都不是一蹴而就的，都需要不斷探索才能發(fā)現(xiàn)真理，達(dá)到前所未有的新境界。

“博學(xué)”要求廣大學(xué)子發(fā)奮學(xué)習(xí)，不但本學(xué)科的知識(shí)廣博精深、還應(yīng)廣泛涉獵和掌握更多其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)。

“遠(yuǎn)志”，借藥喻志，彰顯傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)大醫(yī)精誠(chéng)的理念，是全院師生的精神導(dǎo)向，應(yīng)樹(shù)立傳承發(fā)揚(yáng)的遠(yuǎn)大志向。

“精誠(chéng)”， “精”指專業(yè)修養(yǎng)，要求廣大學(xué)子既要博彩眾學(xué)，更應(yīng)在醫(yī)療技術(shù)上精益求精；“誠(chéng)”指道德修養(yǎng)，要忠誠(chéng)老實(shí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，要求廣大學(xué)子在醫(yī)德修養(yǎng)上誠(chéng)實(shí)可靠。

“濟(jì)民”，即救濟(jì)蒼生百姓。學(xué)醫(yī)者，須心懷天下蒼生，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神，以醫(yī)濟(jì)蒼生、愛(ài)澤天下為己任，以精湛的醫(yī)術(shù)造福一方百姓。

表達(dá)了學(xué)院對(duì)學(xué)子們需心懷大愛(ài)，立志為民謀福利的要求。

“公”是指要心懷天下，為國(guó)家，為民族做出貢獻(xiàn)，是我們的立足點(diǎn)；“衛(wèi)”是指要不忘初心，牢記自己的使命，為公共衛(wèi)生事業(yè)添磚加瓦。

來(lái)源于橫渠四句，即“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，為北宋大家張載的名言。

此外，浙江中醫(yī)藥大學(xué)的校訓(xùn)是求本遠(yuǎn)志，在這基礎(chǔ)上，我們公衛(wèi)人還要有用博愛(ài)仁愛(ài)之心對(duì)待每一個(gè)生命，為了人民的生命健康保駕護(hù)航。

懷仁是公，和合曰共，守正即衛(wèi)，濟(jì)民為生。

（以下作品按作者姓氏筆畫(huà)排序）

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標(biāo)志融入盾牌蛇杖，太極，橄欖枝主體創(chuàng)意核心，體現(xiàn)了浙江中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院的特色和內(nèi)涵，盾牌由三條條組成，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)學(xué)院同心協(xié)力的精神，標(biāo)志形象大方、簡(jiǎn)潔美觀色彩和諧醒，具有現(xiàn)代感和視覺(jué)沖擊力，便于識(shí)別、傳播和推廣。

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LOGO呈圓形，與浙江中醫(yī)藥大學(xué)的?；沼挟惽ぶ?，寓意學(xué)院立足浙江，走向世界的雄心偉略；中文字體沙體也與之相統(tǒng)一，一脈傳承，相互關(guān)聯(lián)。

中間主體部分由代表公共衛(wèi)生的漢字“公”和“衛(wèi)”有機(jī)融合形成圓形，與外部的圓形成同心圓。“公”和“衛(wèi)”融合了字母S，代表學(xué)院，“衛(wèi)”中蘊(yùn)含字母P，代表公共。彰顯了學(xué)院“敬業(yè)、擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)、友善、服務(wù)”的辦學(xué)理念和特色。

“公”的三角形部分形似翻開(kāi)的書(shū)本冊(cè)頁(yè)，展示了學(xué)院的人文底蘊(yùn)和學(xué)術(shù)氛圍；綠色橄欖枝造型，凸顯了學(xué)院健康、衛(wèi)生、友善、和平的人文內(nèi)涵及外在形象，充滿朝氣，具有鮮明的時(shí)代特色。

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徽標(biāo)圖案由篆書(shū)“公”字、蛇杖、太極圖案、公共衛(wèi)生英文縮寫(xiě)“PH”作為核心設(shè)計(jì)要素，其形如“鐘”如“鐸”，形象地展現(xiàn)了公共衛(wèi)生學(xué)院的文化內(nèi)涵和教育信念。

篆書(shū)“公”字與蛇杖、太極圖案等元素有機(jī)融合，突出公共衛(wèi)生學(xué)院專業(yè)特色?；諛?biāo)整體形狀如“鐘”，鐘者，寓意學(xué)院學(xué)校辦學(xué)如黃鐘大呂，傳播知識(shí)與智慧，醒世育人;如“鐸”寓意學(xué)院教學(xué)如群吏振鐸，布教醒眾。徽標(biāo)線條剛毅有力，厚重凝練，預(yù)示著學(xué)院的前途如晨鐘浩蕩，影響深遠(yuǎn)。

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院徽作品以博士帽、篆書(shū)“公”字、蛇杖、書(shū)本、打開(kāi)的大門(mén)、公共衛(wèi)生英文縮寫(xiě)“PH”等元素巧妙融合。博士帽的造型，體現(xiàn)學(xué)院為公共衛(wèi)生領(lǐng)域培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)大任人才的辦學(xué)責(zé)任。底部構(gòu)成展開(kāi)的書(shū)本，突出學(xué)院教書(shū)育人的特色。院徽整體猶如打開(kāi)的大門(mén)，彰顯學(xué)院引領(lǐng)學(xué)子進(jìn)入公共衛(wèi)生的知識(shí)大門(mén)。蛇杖彰顯公共衛(wèi)生學(xué)院屬性。

院徽整體簡(jiǎn)潔動(dòng)感、造型洗練，形象鮮明、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)、具有獨(dú)特的個(gè)性和時(shí)代感，具有極強(qiáng)的識(shí)別性和表現(xiàn)力。

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位于院徽中央的圖案是世界公認(rèn)的代表醫(yī)學(xué)的標(biāo)志——單蛇杖（源于希臘神話），既體現(xiàn)公共衛(wèi)生是醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支，也體現(xiàn)出公共衛(wèi)生學(xué)院的國(guó)際化視野和走向世界的宏愿。位于單蛇杖后方的盾牌即為校徽的核心圖案，表明公共衛(wèi)生學(xué)院所屬的高校，亦有“捍衛(wèi)健康”的寓意。

學(xué)院的中文名稱在上方環(huán)繞，英文名稱則在下方環(huán)繞。單蛇杖底部的圖案是展開(kāi)的書(shū)本以及飛揚(yáng)的書(shū)頁(yè)，象征公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)子們認(rèn)真學(xué)習(xí)、孜孜不倦的精神。下方的橄欖枝代表公共衛(wèi)生所追求的至高目標(biāo)——人類社會(huì)的健康與和平。

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院徽l(shuí)ogo浙江中醫(yī)藥大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院中浙江“ZJ”、“中字”、“衛(wèi)字"、蛇杖，守護(hù)的盾牌、呵護(hù)的手型、書(shū)本、橄欖枝構(gòu)成。體現(xiàn)了浙江中醫(yī)藥大學(xué)的特征與公共衛(wèi)生學(xué)院的文化特色。

公共衛(wèi)生的“衛(wèi)"字結(jié)合、呵護(hù)的手型、盾牌形狀，象征公共衛(wèi)生預(yù)防為主，保衛(wèi)健康，寓意人人平等享有公共衛(wèi)生服務(wù)。

衛(wèi)字中間的蛇杖元素是醫(yī)學(xué)的象征，象征著公共衛(wèi)生學(xué)院對(duì)社會(huì)衛(wèi)生與健康的關(guān)注，體現(xiàn)了公共衛(wèi)生學(xué)院的國(guó)際化視野和與國(guó)際接軌的現(xiàn)代化步伐。

翻開(kāi)的書(shū)本，象征著公共衛(wèi)生學(xué)院學(xué)子努力學(xué)習(xí)、博學(xué)好問(wèn)并且追求卓越和創(chuàng)新的精神。下方的橄欖枝代表了公共衛(wèi)生事業(yè)對(duì)和平和健康的追求，也體現(xiàn)了學(xué)院追求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。

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責(zé)編：唐晨曦

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