中德智能制造學院引入德國雙元制職業(yè)教育理念，以培養(yǎng)學生的職業(yè)行動能力為宗旨，以培養(yǎng)國際標準的滿足企業(yè)需求的高技能人才為目標，大力貫徹落實產(chǎn)教融合，具有自身的特色與意義。為了凝煉中德學院內(nèi)涵，激發(fā)汲取學生的創(chuàng)新思維。11月8日起，中德學院組織了一場面向全體學生的學院logo征集活動。

本次活動各年級學生積極參與，充分激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力，學生們將自己對學院的美好祝愿融入進了自己的作品當中。

投稿參賽學生將攜帶自己的作品，表述自己設計的含義，學院邀請評委老師結合稿件展示及背景含義給與評分，最終根據(jù)綜合評分評選出了13名學生作品分別獲得了一、二、三等獎。

獲獎學生作品賞析（部分）

18機電中德 凌建軍

設計理念：錘子跟扳手體現(xiàn)了機電一體化這個專業(yè)，上面改成了中國跟德國的國旗顯現(xiàn)了中德的合作。

18機電中德 楊啟帆

設計理念：左邊是大腦，寓意著智慧，右邊是齒輪，象征著機電，左邊方格加上一條線是中國的中，右邊D是英文德國的縮寫DE。

19機電一體化中德（五）劉勝豪

機械手臂代表中國的英文首字母，機械手臂底座代表德國英文首字母，在手臂和底座中包含著愈多機械和電氣的元素。

19機電一體化中德（五）倉鵬程

深藍色代表值得“信賴與成熟”的象征，超前的工業(yè)與發(fā)展，要被值得信任，深藍色成為很好的載體，齒輪代表中國和德國的工業(yè)，月亮代表中德的友好交往，小人代表祖國未來的大國工匠。

20機電一體化中德（五）李佳建

中德學院是培養(yǎng)特殊人才的，左邊的葉子代表德國，右邊葉子代表中國，兩國共同培養(yǎng)智能制造型人才。

18機電一體化中德（五） 朱成立

設計理念中字拼音開頭“Z”德字拼音開頭“D”。

20機電一體化中德（五）周佳偉

首先我想到的是因為我們是中德班，就把中國和德國畫在一起，又加上了一副機械手臂，體現(xiàn)出了我們機電的特色。

中德學院本次LOGO征集活動獲得了學生們的大力支持和參與，大家集思廣益共同為中德學院設計出了一幅幅精美的LOGO作品。每一副作品里都凝聚著學生們對中德學院深深的熱愛以及殷切的期望。學生們的創(chuàng)意創(chuàng)新能力也同樣令評委老師們印象深刻。

 職業(yè)行動能力一直作為中德學院的培養(yǎng)重點，除了專業(yè)知識和技能，學生的個人能力和創(chuàng)新能力也將決定著學生日后在企業(yè)的工作能力。借用此次LOGO設計比賽，成功的讓學生們體會到了創(chuàng)造與創(chuàng)新所帶來的喜悅感和成就感。

專業(yè)技能+創(chuàng)意創(chuàng)新

中德學子就是如此優(yōu)秀