鐵外5周年

The 5th Anniversary of Tie Wai

時間的河入海流，

5年的時間步履匆匆，

感恩遇見，美好的時光不可辜負(fù)。

鐵外五周年文創(chuàng)首度亮相

期待已久的鐵外五周年文創(chuàng)正式亮相！從制作打樣，到反復(fù)修改調(diào)整，只為給你鐵外“五周年”的歡喜，共慶鐵外五周年！讓我們一起來看看吧~

臺歷：把愛?？淘跁r光里

轉(zhuǎn)眼又是一年將至，前方是明亮而開闊的三百六十五天。

鐵外五周年文創(chuàng)臺歷如約而至，2022年的扉頁即將被翻開，等待心懷希冀的你用汗水書寫新的篇章。

每月日歷正面還有重要備注欄，使學(xué)習(xí)與工作生活更便捷；月歷的背面收錄了鐵外學(xué)子的手繪校園作品，把愛?？淘跁r光里。封面透著磅礴澎湃的氣勢，12頁的月歷版面精彩紛呈，一本小小的臺歷，陪你度過日夜星辰，見證追夢的絢麗。

杯子：飲水思源

小小的杯身，是裝滿記憶的地方。“飲水思源”，它浸潤了過往細(xì)碎的光影，澆灌了我們記憶的荒田。

傘：風(fēng)雨兼程

遇見鐵外的雨，撐開傘，是獨(dú)屬鐵外人的一方天地。回首五年的旅程，有風(fēng)有雨有陽光，我們初心不變，繼續(xù)砥礪前行。

U盤：你是我獨(dú)家的記憶

U盤印有“廣鐵一中（萬科城）外國語學(xué)?！蔽淖謑ogo、“最美時光在鐵外”字樣設(shè)計和五周年標(biāo)識logo。

不用擔(dān)心步履匆匆的你將美好遺失，不用擔(dān)心自己的辛苦創(chuàng)作付諸東流，讓你時光里值得銘記的每一瞬，成為永恒的獨(dú)家記憶。

我們相遇于此，保持著同樣的初心；

將奮斗的汗水和青春拋灑于此。

這里的每一個角落里都寫滿了故事；

每一條小徑都留下了無數(shù)青春的腳??；

每一圈年輪都記錄著飽含深情的鐵外時光……

以史為鑒，開創(chuàng)未來；

星辰大海，逐夢再起航。

祝鐵外五周歲生日快樂！

五周年logo投票大賽

為慶祝鐵外建校5周年，增強(qiáng)學(xué)校師生凝聚力，強(qiáng)化校慶文化理念，營造濃郁的校慶氛圍，我校啟動了5周年校慶標(biāo)識（logo）征集活動，鐵外學(xué)子積極響應(yīng)，踴躍參與。

我們收到眾多優(yōu)秀的投稿作品，經(jīng)專家評審組審核，確定了20項入圍作品?，F(xiàn)對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公開投票，評選出3名“最佳人氣獎”，獲獎的同學(xué)將獲得鐵外5周年紀(jì)念品，投票截至12月25日22點(diǎn)，快來為你喜歡的作品投上一票吧！

Logo入圍作品展示

作品1

作者：初二13班  方鍶桐 

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計說明：整體形象為“5”字，突出建校5周年的主題，在設(shè)計時，將原?；盏闹饕獌?nèi)容保留并與“5”字結(jié)合。對于繪畫主體的裝飾，用顏料噴散的效果進(jìn)行對本幅作品在顏色上的裝飾，而其中的內(nèi)涵是我個人認(rèn)為鐵外是一個絢麗多彩的校園，整個校園充滿藝術(shù)氣息，使我在學(xué)習(xí)成長的過程中還體會到了藝術(shù)之美！

作品2

作者：初二11班  陳曉楠

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計說明：“5”代表鐵外5周年，“GT”是廣鐵一中外國語學(xué)校的縮寫，將“5”與建校時長化為一支筆，代表著一代又一代的鐵外人正在書寫著鐵外美麗的畫卷。

作品3

作者：高二11班  陳璐瑤

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計說明：紅色的“5”字代表鐵外5周年，以“TY”的“T”與圓規(guī)的形象相結(jié)合，象征著鐵外科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠司瘢弧癥”與?；障嘟Y(jié)合，表現(xiàn)出鐵外師生蓬勃向上、陽光的精神面貌，也意味著學(xué)生們在鐵外不斷向上發(fā)展，健康、茁壯成長，總體采用了較為簡約的設(shè)計風(fēng)格。

作品4

作者：初一2班  張小冉

指導(dǎo)老師：張家晴

設(shè)計說明：進(jìn)入鐵外的大門，開啟新的初中生活。上面是校慶5周年的設(shè)計logo，以“5”為造型，中間是校徽，“5”的最頂端是校名，鐵路作為標(biāo)志之一。

作品5

作者：六1班  黃子軒

指導(dǎo)老師：曾靖婷

設(shè)計說明：因為今年是廣鐵的5周年，所以我將logo設(shè)計了一個5字；二是因為今年是牛年，所以我在logo的基礎(chǔ)上再增添兩座小山以作牛角。

作品6

作者：六1班  翁淼佳

指導(dǎo)老師：曾靖婷

設(shè)計說明：“5”是指鐵外5周年，從2016到2021，下面的字母TIE WAI指鐵外，右邊寫的是“最美時光在鐵外”。背景用藍(lán)色體現(xiàn)出廣闊。

作品7

作者：六2班  吳雅倩

指導(dǎo)老師：曾靖婷

設(shè)計說明：“5”代表鐵外的5周年，底下的一本書代表著知識，中間的綠色小苗代表著朝氣蓬勃、努力學(xué)習(xí)的我們，也寓意著我們在海量知識的澆灌下茁壯成長。頭頂?shù)幕使趧t是希望的代表，希望我們用自己的學(xué)識、經(jīng)歷、努力來成就更好的自己，成為頂尖上的人--欲戴皇冠，必承其重。

作品8

作者：初一14班  陳邵怡

指導(dǎo)老師：曾靖婷

設(shè)計說明：以“5”為主題，表示鐵外5周年?！?”包圍著我校的?；眨^上有一只飛翔的鳥兒和向上的箭頭，寓意我校繼續(xù)向上發(fā)展，越來越好，讓越來越多的鐵外學(xué)子以這里為榮，中間的校徽中有一顆綠苗，金色的麥穗包圍著綠苗，同“5”一起守護(hù)它，就像鐵外守護(hù)著我們成長，一起走向成功的未來。

作品9

作者：初二1班  李英杰

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計說明：右邊的“5”代表學(xué)校的5周年，左邊是一輛列車，代表學(xué)校的元素，車身上的是學(xué)校的校訓(xùn)，列車頂上是鐵外走過的5年。

作品10

作者：高一6班  蔡依桐

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計說明：

稻谷：寓意豐收，祝鐵外5周年生日快樂，希望鐵外再創(chuàng)佳績，也祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成。

綠苗：寓意成長、新生，也是學(xué)生的代表物。

皇冠：寓意有光一樣的氛圍。

作品11

作者：高一12班  程楚鈺

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計說明：“伍”字由燃燒的火炬、鐵外的?；蘸丸F路、鐵外標(biāo)志性建筑及“GTYZ”字母構(gòu)成，代表我們?nèi)缤瑐鬟f火炬一般走過了五年，火焰仍熊熊燃燒，綠色代表生機(jī)與活力。

作品12

作者：高一6班  曹銳

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計說明：因為是五周年，所以增加了“5”的元素、一些煙花、稻穗以及火車的元素，還有我們學(xué)校的校訓(xùn)。

作品13

作者：初二7班  李秀亭

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計說明：“GTYZ”代表廣鐵一中的縮寫，數(shù)字5和five的意義是慶校5周年，整體像涂鴉，也加了厚度，更有立體感，更加突出。

作品14

作者：初二11班  湯寶妮

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計說明：最上面的是云，成長的幼苗代表學(xué)生們，寓意我們在優(yōu)美的校園環(huán)境下茁壯成長；紅色部分為紅領(lǐng)巾，代表學(xué)校有小學(xué)部；圖中的“G”里面裝了各種各樣的書籍，不僅表示學(xué)校的面積廣，也隱喻了知識海洋的遼闊?！癟”寓意為我們搭起走向高峰的階梯。

作品15

作者：高一5班  傳亮

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計說明：在2016-2021的5年里，鐵外成長了一個新高度。希望在未來的5年、10年......鐵外能繼續(xù)上升。校徽被金黃色的“5”包圍著，既代表過去5年鐵外收獲的輝煌，也寓意未來的鐵外會閃耀出更奪目的光芒。

作品16

作者：初二11班  黃睿

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計說明：外圈刻有GTYZ（廣鐵一中）和OUT OF YOUR IMAGINATION（超乎你想象），邊上有一列車在全速前進(jìn)，圈中打開的書指代知識，“5”字及年份點(diǎn)明鐵外建校5周年，書上的G（廣）型噴壺正在灌溉T（鐵）型樹苗，隱喻本校教師對學(xué)生的悉心呵護(hù)，讓學(xué)生茁壯成長，后方的樹林也說明了這一點(diǎn)。飛出圈子的鳥兒說明學(xué)生們正展翅高飛，飛向自己的理想。

作品17

作者：初二7班  王夢晶

指導(dǎo)老師：劉雙

設(shè)計說明：以廣鐵一中外國語學(xué)校建校5周年為背景，“5”為作品主體，突出重點(diǎn)，點(diǎn)明主題，形象飽滿立體，外面環(huán)繞了一圈形似小行星的“星環(huán)”，或是一條指引方向的路，寓意著鐵外教師集體辛勤栽培，是學(xué)生的“人生導(dǎo)師”?！癎TYZ”的粗體“T”旁一半翅膀寓意著憧憬、向往和美好，以及鐵外學(xué)子們熠熠生輝的當(dāng)下、閃閃發(fā)光無限可能的未來。凌駕于云層之上的教學(xué)樓以及階梯寓意著鐵外給予我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，更上一層樓。

作品18

作者：初一5班  黃紹童

指導(dǎo)老師：張家晴

設(shè)計說明：鐵外的每一個學(xué)子都是小學(xué)魚，在老師孜孜不倦的引導(dǎo)下暢游于知識海洋中，不斷追逐色彩繽紛的青春夢，堅持奔跑的姿態(tài)、自信的笑容，充滿對未知世界的向往，努力學(xué)習(xí)、不斷奮斗、健康成長，逐漸豐富自己的世界，拼湊出一幅幅美麗的人生畫卷，目標(biāo)直達(dá)那知識海洋的遙遠(yuǎn)彼岸，立志做一個積極向上有益于國家和社會的人！

作品19

作者：高一10班  謝新

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計說明：畫面運(yùn)用了點(diǎn)線面的形式，用線勾出來學(xué)校的輪廓線，并且以色塊表現(xiàn)面出來體積；此外，在用色上，以紅、藍(lán)的補(bǔ)色關(guān)系作為畫面主體色，形成建筑的分割面。整個畫面的元素采用崇志樓和學(xué)校的校門作為主體，并加上五周年的數(shù)字變體，此外，還添加了學(xué)校的建校時間及學(xué)校名稱的英文縮寫，最后加入黃色的麥穗?yún)f(xié)調(diào)構(gòu)成了這個logo。

作品20

作者：初二13班  柯秀金

指導(dǎo)老師：梁峻銘

設(shè)計說明：作品整體以數(shù)字“5”為基礎(chǔ)進(jìn)行變體設(shè)計，靈感來源于校園文化，以及校徽的結(jié)合。其中，紅色的筆作為五的主筆呈現(xiàn)，象征著書寫未來，也體現(xiàn)出知識。筆底下的小元素梯子，也象征著莘莘學(xué)子，在求知的路上書寫未來；?；盏娜萑胍材Y(jié)整個學(xué)校文化的體現(xiàn)。整個畫面以冷色調(diào)為主，形成冷暖色的對比，使整個畫面的色彩表現(xiàn)更為和諧。

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