為進一步推動校園心理文化建設(shè)，吉林建筑大學(xué)大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心在11月22日-12月5日面向全校師生公開征集了中心LOGO設(shè)計作品，現(xiàn)在所有設(shè)計作品已經(jīng)征集完畢，進入網(wǎng)上投票環(huán)節(jié)。讓我們一起欣賞各位參賽選手的作品，并為自己喜歡的作品投上寶貴的一票吧！
  1、建筑與規(guī)劃學(xué)院劉禹寧
  設(shè)計理念
  因為我們學(xué)校名為吉林建筑大學(xué)，與建筑有著密不可分的關(guān)系，所以整個logo由建筑群組成。建筑群圍成一個心型，代表著這是心理健康教育與咨詢中心的一個logo。建筑密集的排布象征著我們每個人的心緊緊貼在一起，任何人有任何心理上的困擾和難題，心理健康教育與中心都會盡可能幫大家疏通。
  2、土木工程學(xué)院蘇樂德
  設(shè)計理念
  我的logo設(shè)計來源于燈塔，在航海家的眼里燈塔象征守護神和陽光，寓意希望，堅定而執(zhí)著，始終如一不離不棄。海中燈塔，為一切夜里航行的人，用火光把道路照明，無私奉獻(xiàn)。燈塔為迷茫的船只指引航行的方向，勇于承擔(dān)，責(zé)任重大。正如大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心是為學(xué)生們帶來幫助和指引的地方。Logo上的CCMH是指Center for Collegiate Mental Health的縮寫翻譯過來便是大學(xué)生心理健康中心。
  3、土木工程學(xué)院李宗海
  設(shè)計理念
  logo設(shè)計主要由紅、綠兩種顏色組成。紅色代表了大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心給我們的溫暖，同時紅色向上拉伸組成一個大山的形狀，象征咨詢中心蒸蒸日上，以及對大學(xué)生的愛以及保護猶如一座山。底下的綠色原點代表了大學(xué)生，首先綠色充滿了生機，更好的展現(xiàn)了大學(xué)生潛力以及反映了在大學(xué)期間也需要得到一定的保護。
  4、市政與環(huán)境工程學(xué)院楊俊城、陳宏瑞
  設(shè)計理念
  思路來自學(xué)校心理健康咨詢的通知。大學(xué)生與心理健康的關(guān)系聯(lián)系密切，如同電話一般進行快速溝通，無障礙溝通，更好的為大學(xué)生的心理健康提供咨詢。
  5、經(jīng)濟與管理學(xué)院李澤同
  設(shè)計理念
  表達(dá)了建大心理中心為建大學(xué)子營造的健康向上的氛圍。突出了心理輔導(dǎo)間人與人之間的信任、交流和幫助，給人一種人性化的溫暖和關(guān)懷。同時也突出了建大的特色。寓指建大學(xué)生在心理中心的陪伴下心理健康發(fā)展，日漸成熟，給人一種強烈的傳承和生長之感。
  6、經(jīng)濟與管理學(xué)院陳淑嬌
  設(shè)計理念
  主色調(diào)為紅色，主體形狀為心形，與心理相呼應(yīng)。
  心理是人與人之間的交流所產(chǎn)生的，所以用兩個人來構(gòu)成心形。
  7、經(jīng)濟與管理學(xué)院宋昕放
  設(shè)計理念
  基本元素LOGO顏色由紅、藍(lán)構(gòu)成，紅色代表幸福、樂觀、積極；藍(lán)色代表沉穩(wěn)、冷靜、理性。LOGO整體為心形徽標(biāo)，分為外和內(nèi)兩部分；象征雙手呵護心靈、營造“心房”，體現(xiàn)心理健康教育“春風(fēng)化雨潤心育人”工作理念，寓意中心作為學(xué)生的心靈港灣，助力學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上、成長成才。
  8、經(jīng)濟與管理學(xué)院鄧尤霞
  設(shè)計理念
  翻開的書籍寓意是傳授知識，紅色代表著熱烈與溫暖，有著心率圖的愛心表達(dá)著富有活力的心，紅色光環(huán)從書中散發(fā)并環(huán)繞著愛心，并侵染心熱烈而溫暖，紅色光環(huán)與羽毛筆是心理健康教育的知識光圈和問答之筆，知識光圈溫暖治愈大學(xué)生的心靈，問答之筆解學(xué)生心中之疑惑，寓意是大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心為大學(xué)生治愈心靈和解答心難疑惑。字樣采用中英結(jié)合更加現(xiàn)代化，國際化。
  9、經(jīng)濟與管理學(xué)院金如平
  設(shè)計理念
  配色以紅白配色為主，與學(xué)校其他LOGO配色相同，這種配色也能烘托出心理健康教育與咨詢中心的溫馨、溫暖的氛圍。
  鴿子以其自身可愛的形象，溫順的性格，作為傳遞／愛心／和平的寓意，在天空中自由翱翔。下方心電圖跳動的曲線象征著生命，熱烈的跳動著的希望。與鴿子二者相互映襯，表達(dá)出要自由熱烈的生活和蓬勃的希望，活在希望和期盼中的日子會感到更加明媚。
  10、經(jīng)濟與管理學(xué)院牛繼瑤
  設(shè)計理念
  心型綠葉代表健康的心理，手臂代表心理中心對建大學(xué)子們心理健康的守護。
  11、經(jīng)濟與管理學(xué)院馬曉涵
  設(shè)計理念
  抽象笑臉圖形為主體創(chuàng)作，體現(xiàn)咨詢中心的宗旨，走出悲傷壓抑，綻開笑臉，微笑面對未來。同時以一大一小兩人代表咨詢中心的老師與學(xué)生，抽象雙手合心代表老師關(guān)愛學(xué)生，悉心對待，用心呵護大學(xué)生健康成長。希望在咨詢中心老師的幫助輔導(dǎo)下，大學(xué)生能緩解負(fù)面情緒，減負(fù)減壓，避免因心理問題加重而危害身心健康，希望每一位走出咨詢中心的學(xué)生都能笑口常開。
  12、經(jīng)濟與管理學(xué)院曲曉寒
  設(shè)計理念
  翅膀托舉著心，意為“教育”；用簡單的的形狀組合成一個暖心的場景，將圖案圓潤化，更有親切感，有著“呵護心靈，讓心飛翔”的豐富內(nèi)涵。心理健康教育就是為了提高我們的心理素質(zhì)，保障我們的心理健康，促進我們?nèi)烁窠∪l(fā)展。
  我們希望通過這個圖案表達(dá)在我們面對心理問題時能夠保持積極向上的態(tài)度；那些心靈受到傷害的人們通過心理教育后能夠重新獲得身心健康，能夠重新快樂的面對生活。
  13、經(jīng)濟與管理學(xué)院孫雪雨
  設(shè)計理念
  綠色為底色，綠葉點綴，象征著生命、青春與希望。
  雙手托起愛心寓意在師生共同努力下守護同學(xué)們心靈的健康。
  綠葉環(huán)繞中間為建大成立時間，學(xué)校始終關(guān)愛學(xué)生。
  14、經(jīng)濟與管理學(xué)院楊曉飛
  設(shè)計理念
  由于心理健康是人們預(yù)防或幫助心理可能存在問題的人群，所以在Logo設(shè)計上，體現(xiàn)出幫助人的手，以及被幫助的心靈。文字部分（中文及英文）是場所名稱。
  思路及含義：人們的心靈是需要關(guān)懷的，該Logo上一雙藍(lán)色的手，藍(lán)色代表著清爽、開朗表示心理健康教育與咨詢中心的人們。托舉這一顆心表示心理健康教育與咨詢中心的人們來保護需要者的這顆心。綠色代表活力，在這雙藍(lán)色手的托舉下這顆心生機勃勃。這一雙藍(lán)色的手與這一顆心又形成了一顆心，寓意心理健康與咨詢中旬和需要幫助的人群是一心，希望需要幫助的群體敞開心扉由我們來守護。
  15、經(jīng)濟與管理學(xué)院張琦
  設(shè)計理念
  該logo的純圖形部分分為兩個板塊，第一個板塊是一個房檐，它的靈感來源于吉林建筑大學(xué)的?；眨诙鍓K“缺失的心”它的意義是在當(dāng)今社會快速發(fā)展，人類精神文明不斷進步的同時，每一個或多或少都會存在一些焦慮，困惑，迷茫，憤怒情緒等等的心理壓力等問題，它便構(gòu)成了每個人心里的“空缺”。而心理健康教育與咨詢中心的誕生便是為了填補這些“空缺”，所以我將本校心理健康教育與咨詢幾個大字放在了這個缺口當(dāng)中。整體logo的意義就是在吉林建筑大學(xué)心理健康教育與咨詢中心的庇護關(guān)愛下，每一個存在心理健康問題的同學(xué)都能夠得到改善，從而以積極，樂觀，健康的心理狀態(tài)下，開心度過大學(xué)四年的時光，也能夠在未來的日子里以一個強者的姿態(tài)面對社會這個大蒸籠，畢竟，心態(tài)決定一切。
  16、交通科學(xué)與工程學(xué)院尹斌權(quán)
  設(shè)計理念
  標(biāo)志整體為國形徽標(biāo)，分為外圓和內(nèi)圓兩部分;外圓文字由中心中文和英文組成，內(nèi)圓部分圖案由心理鍵康首字母XLGK變形組成，象征雙手呵護心靈，體現(xiàn)心理健康教育中心“春風(fēng)化雨，潤心育人"的工作理念，寓意中心作為學(xué)生的心靈港灣，助力學(xué)生健康向上，成長成才。
  17、電氣與計算機學(xué)院趙運才
  設(shè)計理念
  整個logo由紅色和金黃色組成。logo中心是一個絲綢形狀的半心和一片葉子組成的心形，寓意為呵護心靈，促進學(xué)生健康成長。絲綢形狀代表著老師，葉子代表著勃勃生機的學(xué)生。葉子在絲綢形狀的里邊像老師用自己的雙手呵護著學(xué)生們健康成長。后面黃色的光寓意著只要不斷努力，一定會發(fā)光發(fā)亮。logo整體采用了不規(guī)則的心形代表著大學(xué)生不斷變化的心。logo主要用了紅色和黃色代表著熱情有活力，黃色代表著發(fā)光發(fā)亮也寓意著吉林建筑大學(xué)大學(xué)心理健康教育與咨詢中心事業(yè)勃勃生機越來越好。
  18、電氣與計算機學(xué)院陳澤楷
  設(shè)計理念
  標(biāo)志整體為原型徽標(biāo)，分為內(nèi)圓與外圓兩個部分，外圓部分文字由中文和英文兩部分組成。
  內(nèi)圓部分圖案取自吉林建筑首字母JZ變形組成。右邊邊是一個前進的人型表達(dá)校訓(xùn)中不長艱險勇敢前進的精神，將人形的腿演化成翅膀，象征著插上翅膀在心靈的自由中展翅輕翔。左邊的手與翅榜形成心型，向人形展開懷抱，寓意心靈的自由是觸手可及的，表現(xiàn)人文關(guān)懷。
  整個圖形表達(dá)的是讓我們擁抱那些正在追求心靈自由的人們，給予關(guān)懷與鼓勵讓他們有勇氣去戰(zhàn)勝心靈上的障礙，勇敢前進。
  19、電氣與計算機學(xué)院藤孜
  設(shè)計理念
  logo設(shè)計主要由三部分組成，中間的圓里面象征著心理老師們通過心理咨詢的方式維護大學(xué)生這朵花，底下的兩條線段組成一個類似愛心象征著老師與學(xué)生，最外層組織名稱。
  20、電氣與計算機學(xué)院田文靖
  設(shè)計理念
  書：特指心理健康教育的知識傳授；紅色小人：特指吉林建筑大學(xué)各學(xué)子；紅飄帶：象征“文明自己、關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會”的紅飄帶精神；愛心：象征貴中心各位成員對學(xué)子們的辛勤付出與關(guān)愛；5.25：代表心理健康節(jié)日期；吉林建筑大學(xué)的各位學(xué)子，在心理健康教育鑄就的知識平臺上舞蹈，帶著鮮艷的紅飄帶精神，走出自己未來的康莊大道。貫徹貴中心的工作宗旨“理解、尊重、信任、接納、保密、引導(dǎo)”，四周溢出的愛心是大學(xué)生心理健康與咨詢中心成員對孩子們的關(guān)愛與呵護，用自身辛勤的付出為孩子們建立出呵護他們心靈的保護罩。
  21、電氣與計算機學(xué)院田宇棟
  設(shè)計理念
  logo設(shè)計由兩個心和一個長條的空白，設(shè)計元素簡單，但是很直接的體現(xiàn)出大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心將會用愛陪伴每一位大學(xué)生走完這大學(xué)四年。
  22、應(yīng)急科學(xué)與工程學(xué)院李仁義
  設(shè)計理念
  這個logo闡述了一個人最基本的元素，我們不能丟失它，眾所周知我們都喜歡開心，我們不論在哪一條路走下去，即使碰到了使自己心情低落的時候，也要從中尋找自己的快樂。我們要賦予青春該有的活力，要激情澎湃！
  23、應(yīng)急科學(xué)與工程學(xué)院孫雪
  設(shè)計理念
  作品基于吉林建筑大學(xué)的大框架下，營造綠色向上樂觀的精神理念，互相交流思想融合的設(shè)計方向，以綠色為作品主調(diào)，紅色的學(xué)?？蚣芤馕吨饺缴鸬奶枺瑑蓚€交互在一起的人象征著在這里可以得到心靈的安慰彼此信賴。兩個交互的小人構(gòu)成一個綠色的心，代表了我們健康的心理。
  24、應(yīng)急科學(xué)與工程學(xué)院王馨悅
  設(shè)計理念
  logo以三顆重疊的愛心為主體，整體為紅黑配色，形狀以圓形為主。三顆愛心中最突出的心為紅色，代表著一個健康的心理，紅色的愛心在兩顆黑色愛心之上，代表健康的心理尤為重要。兩邊的紅色麥穗是象征著新生、幸運、繁榮與無限創(chuàng)意的永恒元素，意味著心理健康應(yīng)是每個人都要具備的健康條件。此外，兩個麥穗就像兩只手一樣捧起三顆心，中間的愛心與麥穗顏色相呼應(yīng)?！按髮W(xué)生心理健康教育與咨詢中心”是logo的主題，“JILINJIANZHU”是“吉林建筑”的全拼，以雙色粗細(xì)圓環(huán)為邊界，增加整體視覺效果。
  25、應(yīng)急科學(xué)與工程學(xué)院夏得晟
  設(shè)計理念
  心理健康需要打開心扉，讓人與人更加友愛對生活充滿希望和信心。
  人與人之間的相互關(guān)愛能夠感觸心靈，渲染和諧美好的氛圍，它是幸福感的來源。
  圖中的兩個人共同組成了愛心，寓意是以關(guān)愛為本，綻放心靈之花。
  26、應(yīng)急科學(xué)與工程學(xué)院向有財
  設(shè)計理念
  本logo主要由耳機、愛心、笑臉、英文字母健康構(gòu)成。主要是以咨詢中心為主，耳機與愛心互相連接代表著我們會去聆聽你心靈，笑臉，在咨詢上的角度代表著一種溫柔與熱情；其次，可以看出是一位帶著耳機的笑臉，意為咨詢者的一種釋然，開心的感受；整體上，愛心與英文字母health也就構(gòu)成了心理健康一主題。
  27、應(yīng)急科學(xué)與工程學(xué)院許馨月
  設(shè)計理念
  Logo以黃色愛心為背景，黃色具有活力、樂趣、快樂、積極、溫暖、幸福、熱情的心理感受。圓形會給人帶來融洽感、運動感、飽滿感、匯聚感的心理感受。圓形本身對周邊空間有很強的占有欲和包容性，圓形一般都為視覺重心，代表了整體和諧的概念。綠色具有生命、自然、和平、新鮮、有機、希望、安全、幸運的心理感受。而中間的小人代表著人們團結(jié)互助，相互幫助，共同進步，解決問題，一起成長。
  28、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院李嘉馨
  設(shè)計理念
  LOGO顏色主要由紅、綠、黃、藍(lán)構(gòu)成，紅色代表幸福、溫暖，黃色代表樂觀、積極；綠色代表安全、生機、平和；藍(lán)色代表沉穩(wěn)、冷靜、理性，同時飄帶末尾采用漸變的深紫色來代表即將被消散的陰霾與壞心情。LOGO整體為圓形徽標(biāo)，分為外圓和內(nèi)部兩部分；外圓部分文字由心理健康教育中心英文組成；內(nèi)圓部分圖案由飄帶循環(huán)組成愛心的形狀，體現(xiàn)心理健康教育中心潤心育人，助力學(xué)生自尊自信、積極向上、生生不息。
  29、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院劉思澤
  設(shè)計理念
  這個設(shè)計運用了橙色和黃綠色為主體顏色，整體輪廓為心形，左半部分的設(shè)計元素為陽光，右半部分的設(shè)計元素為綠色植物，表達(dá)心理情緒被健康治愈的設(shè)計理念。環(huán)繞的一圈英文為health association mental譯文為:心理健康協(xié)會。
  30、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院田向矚
  設(shè)計理念
  LOGO設(shè)計，以綠色基本色調(diào)為襯托，襯托出心理健康的理念，圖中兩個小人托舉住愛心，也說明了人們?yōu)樾睦斫】底龀龅呐?，愛心上的樹葉將兩個人及愛心籠罩，希望心理更加綠色健康，然后底部的就是學(xué)校的辦學(xué)年份，周圍一圈將這份工作具體事物表現(xiàn)出來，最外圈一個環(huán)形，愿每個人的心理健康成長。
  31、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院王若陽
  設(shè)計理念
  Logo的基本元素由抽象簡化的心形廊梯和翻開的書籍組合而成，設(shè)計思路圍繞更好地突出學(xué)校心理健康教育的工作主旨，“圍繞心靈開展的議題”著眼于學(xué)生的身心健康的正向發(fā)展，樓梯代表著心靈的進步和教育的啟迪，書籍很好地展現(xiàn)了大學(xué)生的富有修養(yǎng)的精神世界，黑色的羽毛筆隱喻咨詢中心的功能性和引導(dǎo)性，有反映問題實時記錄的含義。圖案整體兼具校園氣氛和創(chuàng)新思路，美觀大方而易于辨識。
  32、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院吳珊
  設(shè)計理念
  靈感主要來自于冬日溫暖的手套，用溫暖的手套拼湊成心的形狀，表示即使寒冷也不怕，因為我們的心是溫暖的，既溫暖他人也溫暖自己。
  其次在logo的中心部位既是新生的嫩芽，也是呵護我們內(nèi)心的雙手。從整體來看有個小老鼠在心的中心,以手套的拇指位置為耳，以嫩芽為嘴，以愛心為鼻繪制成為一個老鼠的圖案。老鼠是一個喜歡社交，可以適應(yīng)任何環(huán)境，頑強、機智又勇敢。
  33、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院許思怡
  設(shè)計理念
  這次logo的設(shè)計采用的元素有一雙手，兩個愛心和兩個圓。雙手代表著人與人之間的關(guān)懷與包容；兩個圓放在相連的兩個愛心上，組成了兩個抽象的人，一大一小在表達(dá)人與人之間要相互友愛溝通的同時，增加了設(shè)計的層次；字體并沒有采用常規(guī)的宋體，而是用方正古隸繁體，增加了個人的親切感。用一雙手和兩個人來指代更多地人。暖色調(diào)的色系總是給人一種強烈的熱情感，更加能夠感受到溫暖，所以顏色選擇了紅色、粉色與橘黃色。
  34、藝術(shù)設(shè)計學(xué)院張樂
  設(shè)計理念
  以愛心為主體，表現(xiàn)心理的意義。將愛心以一雙手來表現(xiàn)，雙手捧著一顆幼苗以此體現(xiàn)心理教育的本質(zhì)。心理教育咨詢中心所作的工作正好與圖案相互呼吁將，學(xué)生的心理比作稚嫩的幼苗，心理教育咨詢中心則像一雙大手奉獻(xiàn)全部保護這一顆幼苗，保護學(xué)生的心理健康。
  35、書法學(xué)院祝晨辰
  設(shè)計理念

  左端圓形代表圓滿，組合圓形增強logo設(shè)計感。正中心的圓一大一小部分重疊，意在陪伴、攜手同行。右上角的箭頭強調(diào)了畫面中心的文字。方形有方正、穩(wěn)重之意，落在末處“咨詢”二字上以表同學(xué)們可以放心在大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心解決所遇心理問題。“大學(xué)”二字中上方的玫瑰花有一眾心理工作老師“贈人玫瑰，手有余香”的含義。最后點綴的閃光意為漫天星光，無論是咨詢師還是來訪者，都在彼此陪伴的過程中把人生旅途點綴得熠熠生輝。

    作品詳見（復(fù)制以下鏈接進瀏覽器查看）：

https://mp.weixin.qq.com/s/UJI4ukCydnnSzQyL04gqSg

上一篇：

下一篇：