線上征集

吸引上萬穗港澳學(xué)子投稿

網(wǎng)絡(luò)投票

掀起嶺南文化傳播熱潮 

經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)投票+專家評審

本次“羊城·花地新苗”作文征集活動

共有821名學(xué)生獲獎(jiǎng)

2023年，為引導(dǎo)穗港澳青少年傳承和傳播嶺南文化，增強(qiáng)穗、港、澳三地學(xué)子的文化認(rèn)同與文化自信，廣州市教育局聯(lián)合羊城晚報(bào)社，以“走讀嶺南正當(dāng)時(shí)”為主題，共同舉辦羊城·花地新苗作文征集活動?；顒佑裳虺峭韴?bào)教育發(fā)展研究院承辦，誠邀穗、港、澳三地中小學(xué)生共同參與，通過講述嶺南文物古跡、風(fēng)俗文化等，讀懂嶺南文化，彰顯獨(dú)特的嶺南文化魅力。

本次活動以“線上投稿+網(wǎng)絡(luò)投票+專家評審”的形式進(jìn)行。在線上征集階段，共收到上萬份投稿作品，經(jīng)過組委會初步篩選，共有超過800份作品納入網(wǎng)絡(luò)投票展示。不少家長及孩子反饋，此次網(wǎng)絡(luò)展示投票，不僅在閱讀中感受到了孩子的文學(xué)功底，更豐富了對嶺南文化的認(rèn)識。

在最終評審階段，組委會邀請了華南師范大學(xué)文學(xué)院副教授侯桂新、華南師范大學(xué)附屬中學(xué)語文特級教師黃德初、廣州市教育研究院語文教研員林玉瑩、羊城晚報(bào)文化副刊部《校園達(dá)人》欄目主編易芝娜四位資深評委參與終審。

通過網(wǎng)絡(luò)投票占比10%、專家評審占比90%的評分形式，最終評選出一等獎(jiǎng)42名，二等獎(jiǎng)142名，三等獎(jiǎng)218名，優(yōu)秀獎(jiǎng)419名，并評選出優(yōu)秀指導(dǎo)老師67名，優(yōu)秀組織單位38家。

獲獎(jiǎng)名單如下：

小學(xué)組

初中組

高中組

優(yōu)秀指導(dǎo)老師

優(yōu)秀組織單位

恭喜以上獲獎(jiǎng)同學(xué)、老師以及學(xué)校！

請獲獎(jiǎng)單位、個(gè)人掃描二維碼進(jìn)群，以便后續(xù)溝通交流。如群聊失效請?zhí)砑游⑿趴头⑿叛堖M(jìn)入（已進(jìn)活動交流群的不用重復(fù)進(jìn)入）

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評委點(diǎn)評

在此次征文中，學(xué)生們選擇的題材相當(dāng)廣泛，尤其集中于飲食、風(fēng)俗、建筑、藝術(shù)各方面，其中出現(xiàn)頻率最高的乃是早茶、龍舟、舞獅等經(jīng)常在日常生活中復(fù)現(xiàn)的嶺南文化現(xiàn)象，以及粵劇、廣繡等曾面臨傳承危機(jī)時(shí)至今日重新煥發(fā)生機(jī)的嶺南藝術(shù)瑰寶。小作者們以飽含深情的筆墨，描述嶺南文化對自身的日常浸潤，或者自己因某種契機(jī)與嶺南文化的美麗邂逅與深度接觸，或濃墨重彩，或娓娓道來，對自己的寫作對象有相當(dāng)深入的了解與高度肯定，體現(xiàn)出新時(shí)代青少年對大灣區(qū)文化與民族文化的強(qiáng)烈關(guān)注與由衷認(rèn)同。絕大多數(shù)作者為本地“土著”，在嶺南文化中浸泡有年，情感深厚，也有部分作者以新移民的眼光打量嶺南文化，一見傾心，盡管有著身份差異，他們筆下的嶺南文化都生機(jī)勃勃，歷久彌香。

——華南師范大學(xué)文學(xué)院副教授 侯桂新

九年級和高中組的入選作品能夠緊緊圍繞“嶺南文化”這一主題，從不同的角度展現(xiàn)嶺南文化的多樣性，包括早茶、涼茶、粵劇、廣繡、欖雕、灰塑、舞獅等嶺南文化風(fēng)物，以及陳家祠、永慶坊、沙灣古鎮(zhèn)、白云山和潮州古城等文化名勝。同時(shí)，學(xué)生們能夠從中提煉出嶺南文化的獨(dú)特特征，例如從粵劇中領(lǐng)略到嶺南文化細(xì)膩而婉約的表達(dá)方式，從美食中感受嶺南人對生活的品味與雅趣，從白云山的一股清泉體悟到先賢們對嶺南文化浸潤。許多文章構(gòu)思精巧，從木棉樹、風(fēng)、水等自然元素來呈現(xiàn)嶺南文化的魅力。更優(yōu)秀的作品是一種“有情”的作品，它們扣住征文主題中的“走讀”與“正當(dāng)時(shí)”，描述了這個(gè)時(shí)代的青年如何在自身的經(jīng)歷中品味嶺南文化之美，并且從嶺南風(fēng)俗的介紹上升到對文化延續(xù)的探討，以及如何參與到嶺南文化的新建設(shè)中，具有更高的立意和更強(qiáng)的時(shí)代針對性。

——華南師范大學(xué)附屬中學(xué)語文特級教師 黃德初

 本次大賽中，入圍作品皆能緊密圍繞主題——嶺南文化，抓住題眼——“走讀”二字來展開敘述。作品可貴之處在于能在生活中、在日常的時(shí)光中品味嶺南文化特有的活力和溫潤，有體會、有思考也有傳承的擔(dān)當(dāng)：有嶺南小鎮(zhèn)的歲月相望；有一碗羹湯里的溫情脈脈、母慈子孝；有廣繡錦緞中對技藝的堅(jiān)守；有早茶點(diǎn)心包裹的文化匠心；有衣袂翩躚間的粵韻婉轉(zhuǎn)……小處著手，童趣盎然，真摯動人，區(qū)別于缺乏真實(shí)體驗(yàn)的泛泛而談、資料堆砌，在“走讀”里“走心”，值得回味。

——廣州市教育研究院語文教研員 林玉瑩

花地新苗今年的命題作文很主旋律，但也讓孩子們個(gè)個(gè)都非常有傾訴欲望——嶺南風(fēng)情、家鄉(xiāng)風(fēng)貌，誰還沒有些難忘的事呢？于是今年的評審也是相當(dāng)愉快的，縱然也有不少大路貨或者通篇套話的文章，但絕大部分孩子都寫出了個(gè)人特色、個(gè)人經(jīng)歷。有的跟著祖輩學(xué)做傳統(tǒng)美食，有的隨著父母賞特色風(fēng)情街，有的在學(xué)?；顒又畜w驗(yàn)到粵劇、廣繡的魅力，哪怕只是跟著家人去吃早茶，孩子們也吃出了各種不同味道與親情。我覺得有感而發(fā)是一篇好作文最重要的源頭，所以一直更鼓勵(lì)孩子們“行萬里路”，不一定就更勝“讀萬卷書”，但一定會讓我們言之有物且修養(yǎng)個(gè)性。在各種有趣的經(jīng)歷敘述中，鑒賞作文自然也會是件津津有味的事。原來廣東人喝茶還有“一盅兩件”的說法，原來一份普通的腸粉還有那么多不同的做法……這時(shí)候，學(xué)生也是老師了。所以，從我個(gè)人來看，今年的花地新苗高分作文不少，要評出最優(yōu)秀的就還得拼文筆、拼情感表達(dá)、看文章結(jié)構(gòu)等元素了。感恩花地用心苦，惟愿新苗更茁壯。

——羊城晚報(bào)文化副刊部《校園達(dá)人》欄目主編 易芝娜

證書發(fā)放方式

1. 獲獎(jiǎng)證書的發(fā)放將會在蓋章后由組委會統(tǒng)一組織發(fā)放，具體形式后續(xù)會有相關(guān)公布，請持續(xù)關(guān)注羊城晚報(bào)校園達(dá)人微信公眾號。

2. 賽事組委會聯(lián)系方式：

陳老師：020-87133011

微信客服：小羊姐姐（yw686125）

組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：廣州市教育局 羊城晚報(bào)社

承辦單位：羊城晚報(bào)教育發(fā)展研究院

https://mp.weixin.qq.com/s/gw3oThKhylC-pMAZ80YPyg

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