惠州市南山學(xué)校將沉淀了二十余載的校園文化提煉為“東籬文化”，制訂了《惠州市南山學(xué)校東籬文化兩年建設(shè)方案》，旨在營造和雅環(huán)境，更適合學(xué)生成長；弘揚(yáng)東籬精神，清風(fēng)有節(jié)、甘愿奉獻(xiàn)。學(xué)校將東籬文化納入了校本研修，此次征聯(lián)活動(dòng)是校本研修系列活動(dòng)之一。
  4月3日，學(xué)校在微信公眾號(hào)向全體師生、廣大家長及社會(huì)各界人士發(fā)布《征聯(lián)啟事》，截至4月21日晚9時(shí)，共收到作品300多副，其中來自廣東省外的就有108副。
  學(xué)校組織13人征聯(lián)作品評(píng)選委員會(huì)，制訂了《南山學(xué)校征聯(lián)評(píng)分細(xì)則》及《南山學(xué)校征聯(lián)評(píng)選辦法》，本著公平、公正、半公開（公開作品、編號(hào)，不公開姓名等信息）的原則，采取客觀分與主觀分全量化的辦法，評(píng)選結(jié)果于5月5日晚落下帷幕。其結(jié)果公示如下，公示時(shí)間5月8日至5月11日。
  南山學(xué)校此次征聯(lián)活動(dòng)引起了社會(huì)關(guān)注，得到了詩聯(lián)愛好者的支持，在此一并表示感謝！
  特此公告
  備注：公示期內(nèi)若有疑問可致電0752-2388781行政辦公室
  附件：
  （1）《南山學(xué)校征聯(lián)評(píng)分細(xì)則》
  向上滑動(dòng)閱覽
  惠州市南山學(xué)校征聯(lián)評(píng)分細(xì)則
  上聯(lián)：殘斷竹聚成籬甘愿護(hù)桃李
  征下聯(lián)
  一、一票否決，出現(xiàn)下列情形之一不參與評(píng)審。
  （1）立意不健康，低級(jí)、庸俗。
  （2）錯(cuò)別字、重復(fù)字、生造詞、多字或少字等
  （3）出現(xiàn)第11字（尾字）仄聲
  （4）三分句字?jǐn)?shù)構(gòu)成“3.3.5”句式，分句間明顯不關(guān)聯(lián)、無邏輯
  （5）一個(gè)以上（含一個(gè)）單元詞性與上聯(lián)不工整（海選時(shí)詞性可放寬至不論結(jié)構(gòu)，只看單元詞性）。上聯(lián)單元詞有七個(gè)（1.2形）、3名、4.5動(dòng)、6名、7.8動(dòng)、9動(dòng)、10.11名）
  （6）四連平、四連仄、三平尾。
  （7）合掌（如：學(xué)子、學(xué)生對桃李；或上聯(lián)歌頌老師所對下聯(lián)也是頌揚(yáng)老師等）
  二、總分與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
  總分45分（含附加分7分）；按下列標(biāo)準(zhǔn)記分。
  （一）平仄：計(jì)10分
  （1）第6字為仄聲，記4分。
  （2）第7、8、9、10、11字構(gòu)成的尾分句，其平仄對應(yīng)上聯(lián)應(yīng)為“仄平平仄平”（尾字11不計(jì)分，基本要求均達(dá)成），第7、8、9、10四字中8、10正確分別記2分，7、9正確分別記1分。小計(jì)6分
  （3）3、6字構(gòu)成名詞。記4分
  （二）詞性：最高記8分
  （三）邏輯：最高記10分
  一二分句，尾字（3、6字）構(gòu)成的名詞與兩分句間意義關(guān)聯(lián)程度，最高記4分；3、6字與第三分句整合后符合語法和邏輯，且與上聯(lián)中對應(yīng)成聯(lián)，最高記6分。
  （三）意境：10分
  （1）意境低于上聯(lián)，記0分。
  （2）普通下聯(lián)：下聯(lián)意境一般性高于上聯(lián)，記1-7分。
  （3）優(yōu)秀下聯(lián)：下聯(lián)意境高遠(yuǎn)，或含積極、正向的典故、傳說、神話、預(yù)言等經(jīng)典，增強(qiáng)了表達(dá)生動(dòng)性，記7-10分。
  三、附加分
  （一）平仄：整聯(lián)平仄全對仗加3分。
  （二）詞組結(jié)構(gòu)：4個(gè)詞組（1.2，4.5，7.8，10.11）分別在結(jié)構(gòu)上與上聯(lián)對應(yīng)工整，每對一個(gè)加一分。計(jì)4分。
  四、備注
  （一）支持漢字古義
  （二）不支持使用已被《現(xiàn)代漢語詞典》淘汰字
  （三）不支持古“入聲”、方言
  （四）上聯(lián)第3個(gè)字“竹”在《平水韻》中為仄聲，如果下聯(lián)對平聲，則視為按《平水韻》用古韻，那么整個(gè)作品中凡涉及不同于新韻的古韻字，均按古韻平仄評(píng)判；“竹”在現(xiàn)代漢語發(fā)音為陽平，即平聲，如果下聯(lián)對“仄聲”字，則作品中所有字都依照《中華新韻》和《中華通韻》而定，即按“新韻”規(guī)則評(píng)判。
  本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不反對用古韻，但不支持涉“今平古仄”或“今仄古平”字將新韻和古韻混淆使用。
  南山學(xué)校征聯(lián)評(píng)委會(huì)
  2024年4月21日
  （2）《南山學(xué)校征聯(lián)評(píng)選辦法》
  惠州市南山學(xué)校征聯(lián)評(píng)選辦法
  各位評(píng)委：
  本次征聯(lián)收集作品三百余幅，評(píng)選工作量大。大家要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、公平公正的原則完成評(píng)聯(lián)任務(wù)。《評(píng)分細(xì)則》采取客觀與主觀評(píng)判相結(jié)合的辦法，對作品進(jìn)行量化評(píng)分。
  一、評(píng)選原則：
  1.評(píng)審作品只有編號(hào)，其他信息全部隱除。
  2.承擔(dān)錄入、統(tǒng)計(jì)等工作的書記員雷老師有保密義務(wù)，不參與評(píng)審。
  3.回避自己作品：評(píng)委的作品避免小組自評(píng)，若上傳作品未標(biāo)注自己姓名，請于今明兩天私信雷老師說明。
  二、評(píng)選步驟
  1（分）海選：根據(jù)“一票否決”要求，對不合格作品在“否”項(xiàng)打“×”并在“否因”項(xiàng)批注否定原因。問題多，按“一票否決”項(xiàng)，列一項(xiàng)突出問題即可，無需羅列所有。
  2（合）海選復(fù)查：將分散的六組作品無刪除合并，查看除本組外的其他所有組的評(píng)判情況，找出誤判?；虿辉摫Ａ簦蚵┍Ａ?，群中寫明編號(hào)和內(nèi)容并說明緣由。合議定奪。
  3（分）僅保留海選通過的作品，各小組標(biāo)注平仄（平○、仄Δ），注意新韻與古韻。若跟上聯(lián)“竹”（今平古仄）對應(yīng)的字為平聲，則視為使用古韻（無論有意無意），用紅色標(biāo)注該字，并找出作品中其它古今平仄有別之字，用紅色標(biāo)明；若作品對的是仄聲，則視為用新韻，不考慮古韻字。
  4（合）合并標(biāo)注平仄的作品，全員復(fù)查問題。（類似2）
  5（合）對確認(rèn)好平仄的所有作品，按《評(píng)分細(xì)則》人人評(píng)分。
  6．獲獎(jiǎng)取前三（一等獎(jiǎng)作品必須達(dá)到征聯(lián)啟事已公示的要求，寧缺毋濫）
  南山學(xué)校征聯(lián)評(píng)委會(huì)
  2024年4月21日
  惠州市南山學(xué)校

  2024年5月8日

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